VOCACIONES ‘Stem’

Con dos proyectos innovadores en relación a la tecnologías 5G, dos grupos de estudiantes de Tercer Curso de ESO y Primero de Bachillerato de El Pinar -8 alumnas en total- han logrado llegar a la final de este certamen. Uno de los equipos de nuestro centro desarrolló una App para divulgar la creación artística y cultural en el centro de la ciudad. Estas alumnas se hicieron con una Mención de Honor por parte del jurado.

Tras medirse con medio centenar de compañeras de toda la provincia y superar las dos fases previas del concurso; las jóvenes de El Pinar logran este importante reconocimiento que les permite aportar valor añadido a su porfolio académico.

Es importante señalar que en su desarrollo han trabajado con especialistas de la propia ETSI de Telecomunicación; usando recursos de la propia UMA. El reconocimiento les permite aportar valor añadido a su porfolio académico.

EDUCAR sin huella

Uso eficiente del agua, agroaula de cultivos orgánicos producidos con sistemas de optimización del riego desarrollados con firmas de I+D como Secalflor, programas de aprendizaje transversal basados en la reutilización de productos en las etapas de Educación Infantil y Primaria o iniciativas de economía circular, son algunos de los ejemplos del modelo de trabajo ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) que implementa el plan de centro de la institución académica de Alhaurín de la Torre, que busca implicar a toda la comunidad educativa en los objetivos que conducen al desarrollo de una escuela más sostenible en el área metropolitana de Málaga  

La Educación, como principio de todo, debe ser también el primer frente de batalla desde el que acometer los retos a los que se enfrenta la vida en el Planeta. Uno de ellos es el de la conciliación entre desarrollo y equilibro medioambiental.

Los recursos naturales son limitados y la presión sobre ellos es cada vez más notable. La llave de esta ecuación se encuentra en manos de los Gobiernos, de las instituciones y de los colectivos sociales, pero también de cada uno de nosotros. 

La Escuela, como espacio de formación y encuentro de los adultos del mañana, es clave a la hora forjar el carácter de los niños y niñas que están llamados a trabajar por este equilibro medioambiental. Con la mirada puesta en los desafíos que plantea el ecosistema, el Colegio El Pinar pilota una parte significativa de sus iniciativas ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) sobre trabajos de innovación didáctica basados en la sostenibilidad y el respeto al Medio Ambiente.

El aprendizaje interdisciplinar es una de las señas de identidad del modelo pedagógico que rige en las Enseñanzas Obligatorias del centro; un sistema de trabajo que pone a los alumnos ante problemas de la vida real, para cuya resolución los estudiantes deben aplicar el conocimiento curricular previamente interiorizado en clase y al que también llegan con investigación de campo.

RECICLAJE

El equipo docente utiliza esas iniciativas multidisciplinares para introducir temas que son auténticos retos medioambientales como parte de un sistema de coeducación que apuntala la transmisión de los objetivos curriculares reglados: Reciclaje y reutilización de residuos, uso eficiente de la energía, medidas para aprender a combatir el estrés hídrico que vive el Sur de España desde hace varios años, preservación de especies y cuidado del entorno o acciones concretas contra el cambio climático como el proyecto ‘Bus Verde’, una iniciativa que, curso tras curso, lleva a alumnos y alumnas de todas las etapas educativas a completar a pie uno de los trayectos diarios que realizan al centro, evitando el uso de los vehículos, reduciendo la huella de carbono.

BUS VERDE

Se trata de una de iniciativa de ‘desplazamientos activos’ que nació hace ya cuatro cursos académicos y que, durante varios meses al año,  lleva a alumnos de todas las etapas educativas a realizar uno de los trayectos al centro a pie con el objetivo de promover hábitos de vida saludable y ahorrar emisiones de CO2 a la atmósfera.

Estudiantes y docentes del centro llevan ya recorridos cerca de medio millar de kilómetros en las más de 250 jornadas de caminata realizadas con una cifra de CO2 ahorrada a la atmósfera en forma de emisiones que supera los 600 kilogramos.

PROYECTO HIDROSFERA

Más de 70 alumnos de Secundaria participan este curso en el proyecto ‘Pinar: Tierra con futuro’, una iniciativa de trabajo ABP cuyo objetivo es entender la importancia del agua y del uso que hacemos de ella.

Durante varias semanas y distribuidos en grupos; los jóvenes han medido con vasos o probetas el agua que utilizan durante su día a día, tanto en sus casas como en el colegio, con la finalidad de realizar una investigación de campo con la que contabilizar el líquido empleado en tareas cotidianas, tanto en el centro como en sus hogares y, en la medida de lo posible, ahorrar, preservando este recurso esencial.

El proyecto forma parte de una iniciativa más amplia que plantea el objetivo general de reducir la huella medioambiental, utilizando para ello las distintas asignaturas.

AGROAULA Y RIEGO INTELIGENTE

Más de 500 alumnos de Primaria y Secundaria interiorizan conceptos de agricultura sostenible en el proyecto ‘Agroaula de cultivos ecológicos’ en colaboración con la empresa de I+D Secalflor, con la que este año se lleva a cabo un ensayo científico para fomentar la eficiencia en el uso del agua de riego a través de paneles especiales que mantienen la humedad de las plantas.

El Pinar se ha convertido en el primer centro educativo de España que colabora en un proyecto piloto para comprobar la eficacia de unos paneles que permiten ahorrar hasta el 50% del agua que los cultivos necesitan.

UNA IDEA con recorrido

La Diputación y el Ayuntamiento de Málaga impulsarán los proyectos ganadores del ‘Reto del Talento’ del  ‘Tour del talento’ en Málaga, organizado por la Fundación Princesa de Girona y Trivu.

Nuestros alumnos de Bachillerato, con su equipo ‘The Researchers’, que presentaron una singular propuesta virtual para facilitar la incorporación de los jóvenes al mundo laboral se impusieron en este certamen nacional, junto a otro grupo del colegio Maristas. La Institución Provincial, junto al Ayuntamiento de Málaga, ha acordado unir ambos proyectos en una misma plataforma que se alojará en las páginas webs institucionales de ambos organismos públicos para darles desarrollo, además de en los centros educativos que lo deseen, y que se difundirá con el apoyo de las redes sociales.

La plataforma recogerá fichas personales de jóvenes malagueños que deseen participar en proyectos de voluntariado social y talleres en empresas de ámbito social, con el objetivo de adquirir ‘soft skills’ o ‘habilidades blandas’ que les resulten útiles en su desarrollo personal y profesional.

Por otro lado, la misma plataforma recogerá fichas de jóvenes de la provincia que quieran tener una experiencia de inmersión laboral en empresas, de forma que conozcan de primera mano la labor que se desarrolla en cada una de ellas y tengan más herramientas para elegir sus itinerarios formativos, académicos y profesionales

El tour del talento en Málaga

La Fundación Princesa de Girona trabaja, de la mano de las instituciones y empresas, con el objetivo de apoyar y acompañar a los jóvenes en su desarrollo profesional y competencial, y con el deseo de promover una generación de jóvenes comprometidos, inquietos, con capacidad de liderazgo, conscientes de los retos y de las oportunidades que nos rodean y que tengan la voluntad de cambiar las cosas a través de su talento.

Los organizadores diseñaron un ‘Hub’ de talento joven centrado en la orientación laboral, las herramientas para el futuro profesional, los recursos más actuales del entorno digital, la marca personal, o el emprendimiento. Unos contenidos impartidos en diferentes formatos interactivos, que reunió a prestigiosos ponentes internacionales, y contó el respaldo y la participación de SS.MM. los Reyes.

CAMPEONATO y pase al EUROPEO

Las estudiantes Lucia Sevilla, Paula España y Ángela Esteban, junto a Victoria Sánchez, se hacen con este importante galardón de la Asociación Nacional para el Apoyo y Promoción de la Danza en España (ANAPRODE) en dura pugna con 500 competidores de todas las regiones. Las ‘bailaoras’ obtienen además la ‘Mención del Jurado’, que reconoce de esta manera una trayectoria de 11 años de dedicación y entrega al baile flamenco; una disciplina que cultivan desde la infancia en el centro bajo la dirección de la profesora Raquel Arias

 “Es una justa recompensa al trabajo, el esfuerzo y la dedicación que vienen realizando desde pequeñas y que demuestra su constancia y su capacidad de mejora constante”, asegura Arias, orgullosa por la representación alhaurina en la cita Europea

En Primero de Bachillerato y a un año de cerrar su ciclo estudiantil en el Colegio El Pinar, institución académica que las ha visto crecer como niñas y jóvenes desde la etapa de Infantil; a las bailarinas Lucia Sevilla, Paula España y Ángela Esteban -junto a la joven alhaurina Victoria Sánchez, que pertenece a otro centro de la localidad- aún les cuesta digerir la emoción de su rotundo éxito en tierras catalanas en el certamen de este año de la Asociación Nacional para el Apoyo y la Promoción de la Danza en España (ANAPRODE); una de las citas más importantes del calendario y un evento en el que ansían triunfar cientos de grupos de baile de toda la geografía española y que este año y en la categoría de Flamenco, se ha adjudicado este talentoso grupo de chicas que dirige Raquel Arias desde hace más de una década. Veinte puntos, la máxima nota, y una Mención Especial del Jurado que no sólo les ha supuesto el primer premio en la disciplina de Flamenco de la competición, si no también el pase al Europeo de Bélgica que tendrá lugar a comienzos de Otoño.

Las ‘bailaoras’ de El Pinar, que bajo el nombre ‘El Coral’ han recorrido certámenes convocados en todas las regiones año tras año, han obtenido el justo premio a una década de “entrega, trabajo y esfuerzo con el que han demostrado su amor a la danza, que han tenido siempre entre sus prioridades, más allá de las circunstancias y a la que no han dado de lado”, puntualiza la profesora Arias orgullosa por el éxito de estas pupilas.

UNA PIEZA CON ESENCIA ANDALUZA

‘Resilencia’ es el nombre que han dado a la coreografía en formato bulería que han exhibido ante el público del certamen y que destaca por una puesta en escena que sintetiza algunas de las señas de identidad más importantes de las raíces flamencas de esta forma de expresión, con toques de fusión y mucha esencia andaluza. “No es fácil obtener la máxima puntuación en la competición. De hecho, llevamos varios años acudiendo y nunca habíamos logrado pasar de la segunda posición y eso que siempre hemos llevado coreografías muy elaboradas porque hay mucha competencia -este año, había más de 500 grupos- y el nivel es muy alto ”, comenta Paula, quien no oculta su satisfacción, no sólo por la primera plaza, si no por la Mención del Jurado que es aún más importante, ya que les da el paso al Europeo.

Para sus compañeras de grupo Lucía y Ángela, este triunfo supone dar un paso adelante en su trayectoria como bailarinas y flamencas; un éxito que les aporta ánimo, emoción y un impulso para seguir adelante, además de una enorme recompensa a toda una infancia y juventud dedicada al arte. “La danza lo es todo para nosotras. Requiere esfuerzo, constancia, dedicación, mucha ilusión y grandes dosis de fuerza de voluntad en los momentos difíciles porque no siempre es sencillo sacar tiempo, que hay que ‘robarlo’ de otras aficiones”, explicaron finalmente las jóvenes que ahora miran a la cita Europea con el objetivo de dejar alto el pabellón alhaurino.