CUATRO podios en el final de curso

ACTUACIÓN SOBRESALIENTE

Nuestra Escuela de Karate cierra el curso con un formidable balance en las Ligas Municipales Deportivas de Mijas. Tras una temporada brillante en la que los jóvenes deportistas de El Pinar han hecho podido en las distintas competiciones en las que han tomado parte; cuatro integrantes de nuestra comunidad educativa se han subido al podio en este encuentro provincial; una recompensa al trabajo y la disciplina de este grupo. Martín Piña Luque, con un primer puesto en su categoría; junto a Eric Fopiani Carrera -también Primer puesto; y Marina Barnestein Valle – tercer puesto; y Samuele Motvslany -tercer puesto-, han hecho brillar los colores de El Pinar.

JUSTA RECOMPENSA

La profesora Verónica López destacó, una vez más, el buen hacer de sus pupilos en esta temporada; unos resultados que reflejan el gran trabajo que se hace día a día en el tatami. “Continúan llegando los reconocimientos para nuestros deportistas; cuyo nivel técnico es cada vez más alto, lo que vuelve a evidenciarse en los logros conseguidos en Mijas; donde siempre hemos realizado un buen papel, pero hasta el momento no habíamos obtenido unos resultados tan importantes como éstos. Nos podemos sentir orgullosos por la evolución de todo el grupo y vamos a seguir trabajando en esta línea”, ha explicado. La Escuela de Karate de El Pinar consolida su posición en el ámbito malagueño de la disciplina. Más allá de la técnica y la alta competición, el éxito de la escuela radica en su metodología: un espacio donde el respeto, la superación personal, la autoconfianza y el compañerismo son los verdaderos cinturones negros que gana cada alumno y alumna. ¡Una cantera que no para de crecer en valores y talento!

BAJO LA MIRADA de Fernando de la Rosa

Con más de tres décadas de trayectoria y un reconocido trabajo, el miembro de la Real Academia de las Artes de San Telmo ha liderado este curso el proyecto de tutorización artística de nuestros jóvenes de Bachillerato. La iniciativa concluye en este final de curso con una muestra que recoge más de un centenar de pinturas, esculturas y trabajos fruto de esta colaboración 

“Se trata de un camino de ida y vuelta. Ellos me han ayudado a comprender mejor mi trabajo. Mi estilo es el arte abstracto. Yo tengo una manera de crear, pero me interesa saber cómo se percibe desde fuera. De alguna manera, este proyecto artístico me ha ayudado a entenderme a mi mismo”, asegura el pintor

BOSQUE SOMOS

El artista Fernando de la Rosa ha presentado junto a los estudiantes de Arte de nuestro centro la exposición ‘Bosque somos’, una muestra nacida de la iniciativa de tutorización artística del reconocido pintor malagueño con nuestros jóvenes. ‘El arte no solo representa el mundo; también construye los lazos que nos unen a él’. Bajo esta filosofía, el equipo de Arte ha clausurado el curso 25/26 con la muestra ‘Bosque somos: Individuo, Comunidad y Abstracción’, una muestra expositiva con más de un centenar de trabajos que es el resultado de un viaje de descubrimiento, experimentación y diálogo protagonizado por los jóvenes del Bachillerato de Artes del centro malagueño. Los alumnos se han adentrado en los códigos del arte abstracto, desprendiéndose de las formas figurativas tradicionales para aprender a comunicar de una manera más visceral: a través del color, la línea, el gesto y la emoción pura. Este intenso proceso de aprendizaje y maduración artística; un proyecto de tutorización por el que ya han pasado en ediciones anteriores artistas como José Antonio Diazdel, ha contado este curso con un guía de excepción: el reconocido pintor malagueño Fernando de la Rosa.

“HE APRENDIDO MUCHO DE ELLOS”

“Me quedo con el enorme aprendizaje que esta iniciativa me ha proporcionado. Es un camino de ida y vuelta. Los alumnos han aprendido, pero yo también; y mucho”, asegura Fernando de la Rosa; quien resalta la oportunidad que le han dado los jóvenes de ver su propia obra desde una mirada ajena a él mismo”. “Mi experiencia como artista en el aula no ha terminado en el punto en el que ellos aprenden. No se trata de que hayan hecho las cosas como yo las haría, si no de cómo interpretan mi obra. Y esto es algo muy valioso”, explica el artista.

DEL ‘YO AL NOSOTROS’

Para los estudiantes de Bachillerato, la experiencia ha supuesto un punto de inflexión en su manera de entender la creación plástica. Se han enfrentado al reto de abandonar el dibujo figurativo y sumergirse en el lenguaje abstracto. El punto culminante de esta experiencia artística es la obra colectiva que da título a la muestra: ‘Bosque somos’. Se trata de una metáfora visual y conceptual en la que cada pieza indaga a fondo en la dualidad de la experiencia humana y en la estructura de nuestra propia sociedad. En la obra, cada trazo y cada intervención individual funciona de manera autónoma como un árbol único: una identidad propia dotada de sus propias raíces, formas y matices. Sin embargo, al dar un paso atrás, la magia de la abstracción se hace evidente: esas individualidades se diluyen y se potencian mutuamente para dar vida a algo superior, unificado y orgánico: el bosque.

PROYECTO expositivo

MUESTRA INTERNACIONAL

El trabajo de nuestros estudiantes de Bachillerato luce estos días en la VI Bienal Internacional de Arte y Escuela. Se trata de una iniciativa incluida en el proyecto de tutorización artística que este curso tiene como protagonista al creador malagueño Fernando de la Rosa. Con Torre del Mar como escenario, el evento vuelve a convertirse en un referente internacional del Arte estudiantil; al ser una de las pocas citas del circuito centrada en los trabajos de alumn@s de enseñanzas medias de toda Europa. Más de medio centenar de instituciones académicas han acudido a esta edición del certamen; que se cierra su propuesta mañana. Los jóvenes de El Pinar han tomado parte en el encuentro de la mano del propio Fernando de la Rosa.

DE LO INDIVIDUAL A LO COLECTIVO

De la Rosa, con un importante reconocimiento artístico, es el también el director de la Bienal. Los jóvenes de El Pinar han trabajado con distintas técnicas, materiales y motivos; usando texturas, pigmentos y elementos reciclados; con una temática en torno a la naturaleza y al paisaje; tomando como referencia a artistas como Paul Klee, Kandisky y su propia obra en la serie ‘Somos árboles’. Cada alumno ha trabajado en una pieza individual y otra colectiva en las que se les ha propuesto jugar con el color, las texturas, las formas de los lienzos y la abstracción ‘figurada’…  Finalmente han elaborado un mural colaborativo bajo el mismo símbolo del ‘bosque’ como unión creativa y expresiva.

APOYO a Fundación Cudeca

Los 75 estudiantes de las tres líneas de Quinto Curso se han convertido en emprendedores reales, encargándose de todo el proceso de creación de una ‘start up’, desde la investigación de mercado hasta la venta final.Los beneficios íntegros de la iniciativa se han destinado a la Fundación Cudeca, una decisión tomada por votación por los propios alumnos.

OBJETIVO SOLIDARIO 

Nuestro alumnado de Quinto de Primaria del Colegio ha demostrado que el espíritu emprendedor y la solidaridad no entienden de edades. Un total de 75 alumnos y alumnas del Quinto Curso de Primaria han vuelto a poner en marcha este curso académico una nueva edición de su proyecto de emprendimiento escolar con el que han logrado generar 1.300 euros de beneficios, una cantidad que ha sido donada íntegramente a la Fundación Cudeca. Esta iniciativa pedagógica, coordinada por los docentes Nahum Canoura, Catalina Toledo y José Veiga, ha transformado las aulas en un auténtico vivero de empresas. El objetivo principal ha sido conectar el currículo académico con el mundo real, permitiendo a los niños y niñas experimentar el proceso completo de creación y gestión de un negocio. “Se trata sin duda de uno de los proyectos de trabajo cooperativo más inspiradores y enriquecedores para nuestros alumnos y alumnas. Les permite trabajar los contenidos de todas las asignaturas de una manera práctica y combinando y vivenciando de manera empírica los pasos que sigue todo emprendedor cuando inicia una empresa”, explica el profesor Nahum Canoura, uno de los docentes implicados en el proyecto junto a Toledo y Beiga.