TERCERA FEB: arranca la Liga
ENTREVISTA: JAVIER FLORIDO
Comunicación
CAMBRIDGE 26/27
CROSS EXAMINATION: destreza conversacional
HABLAMOS INGLÉS
Arranca el curso académico con una fuerte apuesta por la Escuela de Idiomas Cambridge. Se trata de una herramienta de gran valor que permite a jóvenes de nuestra institución académica evolucionar en el dominio de la lengua inglesa y que continúa permitiendo a alumnos y alumnas de enseñanzas medias la obtención de titulaciones oficiales más acreditadas y de mayor rango (desde B2 a C1 y C2); niveles que alcanzan nuestros estudiantes a edades tempranas. Además de estos estudiantes -Secundaria y Bachillerato-, la Escuela Cambridge también acompañará a alumnos y alumnas de Primaria y FP en su camino hacia sus objetivos, abarcando desde los niveles Young Learners hasta los exigentes C1 y C2.
RESULTADOS
Según los datos del curso precedente, más del 90% de los estudiantes que se presentaron a las pruebas oficiales de Cambridge España obtuvo la titulación oficial. Estas certificaciones cubrieron toda la horquilla de titulaciones; desde ’Starters’, ‘Movers’ y ‘Flyers’ -Young Learners-, hasta niveles de dominio bilingüe como C1 y C2. En el caso de los ‘Proficiency’; todos nuestros aspirantes obtuvieron titulación. Esta dinámica de debate y ‘Cross Examination’, en la que los estudiantes ponen a prueba su nivel, es un buen ejemplo del conocimiento adquirido por los miembros de la academia.
PRIMER TÍTULO DEL AÑO
CAMPEONES de la SUPERCOPA
CAMPEONES DE LA SUPERCOPA
«Hemos revalidado el título con una victoria contundente. Nos llena de ilusión porque validamos el trabajo realizado durante la pretemporada y, lo que es más importante, supone un plus de confianza de cara al comienzo de la Liga Regular”. Son las palabras del entrenador Javier Florido tras la contundente victoria en casa frente a Novaschool (88-52). La VI edición de la Supercopa Diputación de Málaga volvió a quedarse en casa en la máxima categoría en liza (Tercera FEB). Fue posible tras un enorme encuentro de nuestro plantel, que encara la recta final de trabajo de pretemporada antes del primer encuentro de Liga regular, que será el próximo sábado en Torre del Mar ante el siempre difícil Baloncesto Axarquía. Los rojillos impusieron un ritmo arrollador desde el salto inicial, abriendo brecha en el marcador con dominio absoluto en la primera mitad (43-24). Aunque el rival intentó reaccionar en el tercer periodo colocándose a 13 puntos, el combinado rojillo supo administrar su ventaja y certificar un triunfo rotundo ante una afición entregada.
HABLA EL TÉCNICO
«Lo positivo es el triunfo y el empuje que nos da en este momento. Es verdad que nos quedan claves de juego por pulir, aunque en el plano defensivo es donde mejor estuvimos en la final. Respecto al inicio de Liga es importante arrancar bien y coger ritmo desde el primer momento. El año pasado nos costó arrancar y al final de la temporada echamos de menos esos puntos. La prioridad ahora es trabajar bien esta semana para llegar a Torre del Mar en las mejores condiciones. La Liga vuelve a ser muy exigente y cada punto cuenta; especialmente los de fuera”.
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO
RESULTADOS sobresalientes
Nuestra institución académcia supera la media andaluza en el 99% de las competencias de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas e Inglés evaluadas -22 competencias específicas en Primaria y 19 Secundaria-; además de situarse un 85% más arriba de la media de los centros con un Índice Social, Económico y Cultural (ISEC) de la horquilla de El Pinar
Las pruebas, que son realizadas por la Consejería de Educación, se desarrollaron entre el 5 y el 7 de mayo del pasado curso en más de 4.000 centros educativos y sobre casi 190.000 estudiantes de Cuarto de Primaria y Segundo de ESO de toda Andalucía
Los alumnos y alumnas del Colegio El Pinar destacaron especialmente por su desempeño en la Primera Lengua Extranjera (Inglés), mejorando las medias regionales en más de tres puntos en muchas de las competencias evaluadas
MÁS DE 190.000 ESTUDIANTES
Con los resultados del informe PISA que evalúa competencias de jóvenes de sistemas educativos de todos los países de la OCDE aún sobre la mesa; otra prueba de evaluación oficial, en este caso de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, muestra el desempeño de 190.000 alumnos y alumnas de Primaria y Secundaria de 4.000 centros de toda la región en materias clave como Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas o Inglés. Tras la reciente comunicación de los resultados a los centros -documentada oficialmente por la propia Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-, los más de 150 estudiantes de Cuarto de Primaria y Segundo de ESO evaluados en el Colegio El Pinar vuelven a mostrar, como ya ocurrió en la edición anterior, un sobresaliente desempeño en prácticamente todas las competencias evaluadas.
POR ENCIMA DE LA MEDIA
El alumnado de El Pinar no solo ha superado con holgura el promedio autonómico de Andalucía en más del 99% de las competencias específicas evaluadas, sino que también ha demostrado una destacada superioridad académica respecto a centros pertenecientes a su mismo grupo en Índice Socioeconómico y Cultural (ISEC similar), superándolos en más del 85% de los ámbitos examinados; competencias tan significativas como ‘Reconocer y utilizar conexiones entre las diferentes ideas matemáticas, así como identificar las matemáticas implicadas en otras áreas o en la vida cotidiana, interrelacionado conceptos y procesamiento, para interpretar situaciones y contexto diversos’ -Matemáticas (9,40 de puntuación en El Pinar)-; ‘Reconocer y usar los repertorios lingüísticos personales entre distintas lenguas, reflexionando sobre su funcionamiento e identificando las estrategias y conocimientos propios, para mejorar la respuesta a necesidades comunicativas concretas en situaciones conocidas’ -Inglés (9,32 de puntuación en El Pinar)- o ‘Comprender e interpretar textos orales y multimodales, identificando el sentido general y la información más relevante y valorando con ayuda aspectos formales y de contenido básicos, para construir conocimiento y responder a diferentes necesidades comunicativas’ -Lengua (9,32 de puntuación en El Pinar)-.
EN DETALLE: SECUNDARIA
Excelencia lingüística y matemática en Educación Secundaria (2.º ESO). En Educación Secundaria, las calificaciones obtenidas reflejan una tendencia sobresaliente con puntuaciones de Nivel Alto (superiores a 8,5 sobre 10) en prácticamente la totalidad de las competencias analizadas:
Primera Lengua Extranjera (Inglés): Promedios de hasta 9,64 en comprensión de textos (CE1) y 9,36 en valoración de la diversidad lingüística y cultural (CE6), frente a las medias andaluzas de 7,69 y 7,32 respectivamente. El 98,68% del alumnado alcanzó los niveles Medio-Alto y Alto en comprensión escrita y oral.
Matemáticas: El alumnado logró medias entre 8,48 y 9,53 en las seis competencias evaluadas, destacando en Pensamiento Computacional (9,53) y Comunicación y Representación Matemática (9,49), superando ampliamente la media autonómica (7,50 y 7,87).
Lengua Castellana y Literatura: Destaca el dominio en el reconocimiento de la Diversidad Lingüística (9,45), Comprensión Oral (9,32) y Convivencia Democrática a través del Lenguaje (9,05), situándose más de un punto por encima de la media regional en cada una de ellas.
EN DETALLE: PRIMARIA
Consolidación del aprendizaje en Educación Primaria (4.º Primaria). En este nivel, las pruebas evidencian una base sólida y diferencial en el desarrollo competencial de los alumnos más jóvenes:
Primera Lengua Extranjera (Inglés): Alcanzó promedios superiores al 8,33 en todas sus competencias, destacando en Ampliación y uso de repertorios lingüísticos (9,28) e Interacción comunicativa (9,06), frente a medias andaluzas que se situaron entre 5,71 y 6,60.
Lengua Castellana y Literatura: El colegio destacó notablemente en la valoración de la Diversidad Lingüística (8,03) y en Alfabetización Informacional y selección de fuentes (7,34), superando en más de un punto la media de Andalucía (6,50 y 6,34).
Matemáticas: Los estudiantes mostraron fortalezas clave en Exploración y comprobación de conjeturas (7,03) y Resolución de problemas de la vida cotidiana (6,64), superando holgadamente los promedios andaluces (5,85 y 5,93).
REENCUENTROS EN EL AULA
EL INICIO DEL CURSO; en imágenes
UN CURSO, MÁS DE 1.000 CARAS
En concreto; casi 1.400, que serán los alumnos y alumnas que nos van a acompañar en esta CAMPAÑA LECTIVA con nuevos proyectos, novedades y retos por completar. Pequeños y pequeñas de 3 a 6 años, además de los más de 400 estudiantes de Primaria, 300 de Secundaria; Bachillerato y Ciclos Formativos, al alza. Ponemos el marcador a cero. Completamos de la campaña académica 2026/27 y nos ponemos manos a la obra. Aquí; el recorrido audiovisual de un estreno que volvió a ser sinónimo de entusiasmo y buena onda.
CURSO 26/27: ARRANCAMOS
EN EL TOP educativo de Málaga
‘Micole.net’, referente nacional en la búsqueda de colegios e institutos, con casi 15.000 centros en su catálogo -1.150 en la provincia de Málaga- nos posiciona como primer centro malagueño por resultados académicos; así como en el ‘top 5’ de centros andaluces en base a resultados, métricas y valoraciones, entre otros criterios
El centenario de la Generación del 27 será el eje central de un proyecto de innovación educativa que implicará a casi medio millar de estudiantes y más de 40 docentes de Secundaria y Bachillerato; con actividades, talleres, investigación e iniciativas artísticas, teatrales y literarias centradas en una efeméride que estará centrará en las miradas femeninas de este grupo de artistas
SEGUIMOS CRECIENDO
Arranca el curso académico 2026/27. La campaña, que movilizará a más de 340.000 alumnos y alumnas de enseñanzas no universitarias en la provincia y en la que habrá 6.140 niños y jóvenes menos en las aulas por la merma en la natalidad, será la número 27 en la historia del Colegio El Pinar. La institución académica de Alhaurín de la Torre, en contraste con la tendencia demográfica nacional y reginal, gana alumnos en dos etapas clave; Educación Infantil (crece un 10% y alcanza los 200 matriculados) y Bachillerato (llega a los 170 estudiantes, un 15% más que el año anterior); unos datos que volverán a situar a su comunidad educativa por encima de los 1.350 alumnos y alumnas en enseñanzas obligatorias y postobligatorias y FP.
MICOLE.NET
Junto a las novedades en el plano pedagógico, con el desarrollo de un proyecto multidisciplinar de innovación docente que pondrá la mirada en el centenario de la Generación del 27, El Pinar estrena curso encabezando el ranking por resultados académicos del buscador de colegios e institutos líder en España; un portal que cuenta con 14.427 centros en su catálogo nacional, de los que 1.150 son malagueños de distinta titularidad (públicos, privados o concertados). Se trata de un ranking que selecciona a los 50 mejores centros educativos de la provincia, que son elegidos basándose en criterios como la oferta, los resultados académicos, servicios, instalaciones, valoraciones externas o satisfacción, entre otros aspectos. En concreto y en el curso que ahora arranca, El Pinar encabeza el listado malagueño -y se encuentra en el top 5 regional- en base a resultados académicos, una variable que desde el pasado curso es verificada por los gestores del portal con documentos oficiales certificados como la nota media de la PeVAU.
VALORACIÓN INDEPENDIENTE
“Se trata de un posicionamiento que responde al análisis de rendimiento y satisfacción del portal independiente, que pondera los resultados académicos del centro, el nivel de satisfacción de las familias, la demanda del alumnado y la calidad de su proyecto pedagógico e instalaciones”, según explica Carolina Rodrigo Amaro, representante de la plataforma presente en siete países de habla hispana; con más de 5 millones de usuarios anuales y más de 4.000 centros educativos suscritos.
GENERACIÓN DEL 27
El vigésimo séptimo curso de la historia de la institución docente de Alhaurín de la Torre viene con novedades en casi todas las etapas educativas, entre las que destaca el proyecto de innovación educativa que vertebrará el itinerario académico de las etapas de Secundaria y Bachillerato y que pone en el foco el centenario de uno de los grupos artísticos y literarios que ha marcado la historia de España, la Generación del 27. Se trata de una iniciativa transversal y multidisciplinar que implicará a casi medio millar de estudiantes y más de 40 docentes y que permitirá a los jóvenes abordar distintas áreas de conocimiento curricular investigando, creando y desarrollando un trabajo creativo en base a esta efeméride; en la que una de las claves planteadas por el equipo docente será la visibilización de las llamadas ‘sin sombrero’, en referencia a las artistas y escritoras como Maruja Mallo, Margarita Manso, Concha Méndez, María Teresa León, María Zambrano, Margarita Xirgú o Ernestina de Campourcín, cuyas contribuciones a este grupo no recibieron la misma atención mediática o social que las de sus conocidos compañeros. El proyecto, fundamentado en la metodología constructivista, transformará el entorno escolar en un laboratorio dinámico de aprendizaje donde el propio alumnado se sitúa en el centro del proceso del conocimiento. Lejos de limitar la efeméride al ámbito exclusivo de la Lengua y la Literatura, la iniciativa conecta diversas áreas académicas para ofrecer una visión interdisciplinar y transversal de la Edad de Plata de la cultura española y movilizará a otros departamentos del centro que abarcarán el enfoque histórico, plástico y de Artes Visuales, Música y Artes Escénicas; e incluso áreas de Ciencias y Biología y Tecnología.
IDIOMA Y PROYECTOS
El nuevo año escolar viene marcado por la implantación de nuevas dinámicas didácticas, la optimización de programas bilingües, con especial atención a la Escuela Cambridge y el buen desempeño que sus alumnos están teniendo en las pruebas de nivel de la prestigiosa universidad británica, con grupos avanzados de C1 y C2; un hecho que también tiene su reflejo en los resultados obtenidos por los estudiantes de El Pinar en las últimas ediciones de la PEvAU con calificaciones sobresalientes en los exámenes de Inglés. De igual manea, se refuerzan las áreas STEM; con novedades en el área de Programación y Robótica, en la que el objetivo será la integración de la IA al plan curricular para redefinir el sentido de esta herramienta, que replantea todo el enfoque de los proyectos de Programación en los que viene trabajando el centro desde el Tercer Ciclo de Primaria.
TALENTO Y TRABAJO
PREMIO extraordinario de BACHILLERATO
Con un desarrollo académico brillante, Julia Doblas logra uno de los Premios Extraordinarios de Secundaria, y diversos reconocimientos, entre ellos Primer Accésit de la Catedra Lamarr de la Universidad de Málaga; la joven cierra su etapa en El Pinar como una de las onces mejores estudiantes de la provincia -de entre más de 24.500 alumnos y alumnas de Bachillerato- y en el top 50 regional
“La verdad es que no me lo esperaba porque en la provincia hay compañeros con muchísimo nivel; pero considero que este premio es una consecuencia del trabajo diario; fruto del esfuerzo prolongado en el tiempo, tanto en clase como en casa”, asegura
ELEGIDA
Con uno de los mejores expedientes en enseñanzas medias -entre ellos, el Premio Extraordinario de Secundaria con la máxima nota (10) hace dos años- varios reconocimientos estudiantiles -Primer Accésit por un trabajo de I+D en la Cátedra Lamarr de la Universidad de Málaga-, y una de las notas más altas de la provincia en la PeVAU; la historia de la joven alhaurina Julia Doblas en los Premios Extraordinarios de Bachillerato podría darse por sentada. Sin embargo, acceder a este logro no es sencillo; pues supone enfrentarse a un examen de libre concurrencia y entrar en competencia con cualquiera de los más de 24.500 jóvenes malagueños que han cursado esta etapa en el curso que se acaba de cerrar. Tras una preparación exhaustiva, que ha tenido que llevar a cabo tras el cierre de la Selectividad, Doblas ha alcanzado este otro logro. Ya es uno de los Premios Extraordinarios de Bachillerato 2025/26, un paso que la coloca en el ‘top 50’ de los mejores estudiantes de Andalucía -de entre los más de 135.000 alumnos y alumnas que han cursado estas enseñanzas postobligatorias-.
DESDE LOS TRES AÑOS
El itinerario académico de Julia Doblas ha pasado por el Colegio El Pinar, desde los tres años. Siempre ha sido uno de los referentes estudiantiles del centro. Considera clave el apoyo de sus profesores y el ambiente vivido aquí desde su infancia en la consecución de este logro. “El centro ha fomentado mi ilusión por aprender desde mis primeros años en él mediante numerosos proyectos y actividades”. De esta última etapa destaca la motivación que le han inoculado sus profesores de Bachillerato: “Han jugado un gran rol en el hecho de que haya logrado conseguir el premio. Especialmente en asignaturas con temario muy denso, como Historia, en la que Pepa García, mi profesora, siempre recomendaba series, documentales y películas que mostraban los eventos que estudiamos. De forma parecida, en asignaturas con temarios complejos, como Filosofía, aunque tampoco puedo olvidar a mis docentes de Matemáticas o Lengua y por supuesto a mi tutora”.
ARTE CON RAÍCES
DEL ESTUDIO al aula: Tutorización artística
BOSQUE SOMOS
Bajo el título, ‘Bosque somos’, el equipo de Bachillerato de Arte del Colegio El Pinar desarrolla su segundo proyecto de pilotaje artístico basado en una experiencia de trabajo real con artistas de reconocido prestigio de la escena creativa malagueña y española. Este documento audiovisual recoge el espíritu de una iniciativa multidisciplinar de Arte aplicado que ha tenido como protagonista al pintor malagueño Fernando de la Rosa; que recoge el testigo de José Antonio Diazdel, que fue el artista invitado en el curso académico 2025/26. El proyecto busca la conexión entre los estudiantes que han elegido esta modalidad de Bachillerato y la realidad creativa del profesional que ya ha creado su camino en este ámbito, trasladando su conocimiento, enfoque y experiencia a los jóvenes de una manera didáctica y práctica.
PEVAU 2026
POR ENCIMA de la media (+1,036)
100% DE APROBADOS
Resultados sobresalientes; pleno absoluto de aptos (100%) en la Fase de Acceso y un rendimiento académico que mejora los resultados del pasado curso. Nuestro centro vuelve a desmarcarse con notas medias excelentes en asignaturas clave como Inglés (+1,74 por encima de la media de Málaga), Lengua Castellana y Literatura (+1,08 ptos.), Historia de España (+0,85) e Historia de la Filosofía (+0,53). Nuestra institución académica, tal y como viene haciendo en los últimos cursos, VUELVE A DESTACAR en la prueba más determinante para los jóvenes de enseñanza medias. En la presente edición, los 70 jóvenes han conseguido superar la prueba de manera unánime, situando la nota media del examen del centro en un 7,274, lo que nos coloca más de un punto por encima de la media de Málaga (+1,036), cuya nota provincial se quedó en un 6,238. A la prueba han acudido un total de 7.858 jóvenes de toda la provincia.
ENTRE 13 Y 14
Igualmente volvemos a contar con un importantísimo respaldo en el expediente general: nuestros alumnos alcanzan una nota media final de 8,059, superando también con creces la media malagueña (establecida en 7,396). También volvemos a contar con un importante porcentaje de estudiantes que se sitúa en las calificaciones más altas, entre 13 y 14; con más de una decena de jóvenes por encima de 13 y varios alumnos en 13,5. Los estudiantes de El Pinar vuelven a pasar con nota por esta prueba de evaluación externa. Se trata de datos oficiales hechos públicos por la propia Universidad de Málaga (UMA) al término del curso académico 2025/26.
FP EL PINAR: FINAL DE CICLO
UNA DÉCADA de sueños cumplidos
INICIOS
Toda historia tiene un comienzo. La de nuestra FP comenzó en 2016 con tres aulas y tres grados. En la promoción 2025/26 la FP de El Pinar ha cerrado con 13 de las titulaciones con mayor proyección laboral del momento y la mayor cifra de estudiantes en estas enseñanzas postobligatorias. Se han titulado más de un centenar de jóvenes que podrán acceder a un mercado laboral con una demanda de profesionales al alza. Algunos de estos estudiantes continuarán con su itinerario académicos hacia la enseñanza universitaria en un itinerario que les permitirá concluir estudios superiores en la rama o especialidad elegida, sumando una formación teórico-práctica con gran valor añadido. Enhorabuena a todos.
DÉCIMA
En este final de curso 2025/26, nuestra institución académica ha egresado a la décima promoción de titulados de su FP; profesionales capacitados como Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear; Radioterapia y Dosimetría, Educación Infantil, Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TSEAS), Administración y Finanzas; además de Técnico en Farmacia y Parafarmacia, Guía en el Medio Natural y de tiempo libre (TEGU), Cuidados Auxiliares de Enfermería o Gestión Administrativa. En total, más de 120 nuevos titulados que despiden su etapa en nuestra FP para incorporarse al mercado laboral o para seguir su itinerario hacia la Educación Superior, accediendo al ámbito universitario desde la Formación Profesional.
VALORACIÓN
Habla la jefa de estudios Rosa García: «Ver graduarse a nuestra décima promoción nos llena de orgullo; no solo por lo que representa para estos alumnos y alumnas que hoy terminan su etapa con nosotros, sino por lo que significa para la propia historia de El Pinar. Hace una década el centro apostaba por un modelo de Formación Profesional que pusiera al estudiante en el centro y que estuviera conectado de forma real con el tejido empresarial. Hoy, diez años después, podemos echar la vista atrás y decir que fue una apuesta acertada de todo el equipo del centro, con el gerente Antonio Lara al frente. Durante este periodo, el panorama laboral y tecnológico ha cambiado a una velocidad vertiginosa, pero nuestra esencia se ha mantenido intacta: ofrecer una formación humana y técnica de excelencia. Ver la evolución de nuestro centro, cómo se han consolidado los ciclos y cómo se ha estrechado el vínculo con las empresas colaboradoras es la mayor recompensa al trabajo de todo el equipo docente y de la comunidad educativa”, explicó García, quien aludió también a esta nueva promoción de estudiantes: “Les espera un mercado laboral exigente, pero se van de aquí con las mejores herramientas para afrontarlo: una capacitación técnica de primer nivel y, sobre todo, una enorme capacidad de adaptación. Para todo el equipo de El Pinar, ver su crecimiento personal y profesional durante estos años ha sido un absoluto privilegio. Seguimos avanzando”.
