Nuestro cole

PROTECTORES DE LOS ANIMALES

PERROS que salvan vidas


URKO Y BLAKI

Responden al nombre de Urko y Blaki y son verdaderos héroes capaces de llegar donde nadie lo hace y de rastrear la vida cuando ningún medio ni tecnológico ni humano puede hacerlo. Siempre están al servicio de quien más lo necesitan y han dado toda una lección de lealtad, cercanía y servicio público a los alumnos y alumnas de Segundo Curso de Primaria del Colegio El Pinar. Esta semana y en el marco del proyecto ‘Protectores de los Animales’, especialistas de Bomberos de Málaga integrados en la ONG ‘Bomberos sin Fronteras’ se han acercado a las instalaciones del centro educativo de Alhaurín de la Torre para mostrar a los más de 70 pequeños de los tres grupos del curso el trabajo de estos intrépidos rescatadores de cuatro patas. Eva Gallego, Jesús Alba y Rafael Porras, tres profesionales experimentados pertenecientes al cuerpo de la Diputación Provincial de Málaga, han querido mostrar las claves del trabajo con estos animales entrenados para desarrollar tareas de salvamento al más alto nivel con una exhibición que se ha enmarcado en el contexto del proyecto de aprendizaje cooperativo que desarrollan los pequeños y pequeñas del colegio.

LECCIÓN MAGISTRAL

Estudiantes y docentes han tenido la oportunidad de acercarse a la realidad del trabajo de estos canes; con un circuito de pruebas que replicaba las tareas que suelen llevar a cabo en escenarios de siniestro; un tutorial en el que los especialistas de bomberos también ofrecieron las claves de actuación ante terremotos y catástrofes y en el que los niños y niñas pudieron preguntar, interactuar con los animales y ver la importancia de esta labor que es crucial para el salvamento terrestre.

INVESTIGAR Y APRENDER

Los estudiantes de Segundo de Primaria; al igual que ocurre con el resto de grupos de las etapas de Infantil y Secundaria; avanzan en su itinerario curricular a través de iniciativas de Aprendizaje Basado en Proyectos (metodología ABP), que les llevan a adquirir los saberes de las distintas materias de una manera creativa y multidisciplinar. Asignaturas como Lengua, Maths, Science, Arts, Music o materias específicas de Idiomas, entre otras, son abordadas a través de trabajo lectivo, investigación de campo e investigación del mundo animal.

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ARTE CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

CONTAR los hilos invisibles


MUCHO POR HACER…

Queda mucho por hacer para erradicar una de las mayores lacras que continúa sesgando vidas y convirtiendo en un verdadero infierno la existencia de miles de mujeres en nuestro país y en todo el mundo. La efeméride de este viernes, 25 DE NOVIEMBRE es ya una fecha clave en la lucha contra un problema que lleva años destrozando los pilares de nuestra sociedad.

Coincidiendo con esta fecha; el equipo de Arte de nuestro centro ha desarrollado una iniciativa en la que los alumnos de este Bachillerato específico han tenido la oportunidad de ofrecer su visión sobre la presión que se ejerce sobre la mujer y su exposición en los medios digitales; poniendo el acento en la necesidad de cortar estas ataduras que, en muchos casos, terminan en violencia física y psicológica.

Lo han hecho trabajando el tema en la asignatura de Cultura Audiovisual y más concretamente tomando como referencia la Publicidad y el Análisis de imágenes publicitarias. Carolina Serrano, docente de Arte en prácticas, ha diseñado esta propuesta didáctica en colaboración con la profesora titular del departamento Maribel Álvarez. El producto creativo se ha sustanciado en forma de ‘carteles’ de sensibilización que ahora esperan que tengan su impacto a través de una campaña municipal de sensibilización. Canal Sur Radio se hace eco de esta iniciativa y lo cuenta en esta entrevista con las protagonistas.

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UNIDOS POR LAS CAUSAS SOCIALES

XIV Jornadas Solidarias



El evento solidario, que en su última edición logró reunir casi 8.000 euros -cifra récord e histórica- para causas sociales, alcanza su XIV edición


Cientos de familias, alumnos y ciudadanos participaron en las actividades deportivas, artísticas y culinarias de la cita; así como como en las iniciativas lúdicas dirigidas a la recaudación de fondos en apoyo de las ONG ‘PXE España’, ‘Grupo Girasoles’, ‘Cáritas’, Asociación por los Derechos de los Niños (ADENI) y centro de Mayores El Romeral

5 de NOVIEMBRE

La comunidad educativa del Colegio El Pinar volvió a reunirse por una buena causa: Aunar esfuerzos y voluntades para recaudar fondos y bienes básicos a favor de los que más lo necesitan. Las Jornadas Solidarias, uno de los eventos benéficos más destacados en el ámbito de la Educación malagueña, han alcanzado su 14ª edición con el bagaje de decenas de miles de euros recaudados en cientos de actividades que han contribuido a llevar esperanza a colectivos sociales necesitados de ayuda en los últimos años. La pasada edición; la número 13, se cerró con el mayor montante económico obtenido hasta la fecha; una cifra récord de 8.000 euros; donada a ONG’s como Cáritas, Grupo Girasoles o PXE Enfermedades Raras.

CAMBIO DE FECHA

La XIV Edición de las Jornadas, que se ha celebrado en este primer trimestre del curso, ha contado con el mismo formato de los años precedentes. La comunidad educativa de El Pinar se sumó a una cita que arrancó con la tradicional Carrera Solidaria en la que padres y alumn@s cubrieron un circuito por el patio del centro que servió para reunir los primeros bienes básicos como alimentos y elementos de higiene que serán donados a centros de mayores.

FONDOS

La organización desplegó un completo programa de actividades cuyo ecuador quedo marcado al medio día por el tradicional almuerzo solidario en el que se dispuso de una paella de gran formato; junto a las distintas barras de bebidas y comida, cuyos fondos irán a parar a la acción de las ONG`s a las que se donará todo el dinero recaudado: Grupo Girasoles de Alhaurín de la Torre -apoyo a pacientes con Leucemia pediátrica-; Cáritas Málaga, la Asociación Española de Enfermos por Pseudoxantoma (PXE España) -lucha contra una de las consideradas enfermedades raras que provoca la degeneración de los tejidos del cuerpo-; así como la Asociación por los Derechos de los Niños (ADENI) o la Residencia de Mayores ‘El Romeral’, entre otras organizaciones y colectivos.

 

PATROCINADORES

Más de medio centenar de entidades, empresas y firmas del tejido económico local, comarcal y provincial volvieron a respaldar este evento con donaciones específicas de productos y servicios que fueron subastados. Trabajadores, profesores y resto de agentes de la comunidad educativa pusieron de nuevo su tiempo y esfuerzo para hacer posible una nueva edición del evento.

CRÓNICA DE LA EDICIÓN 2021

Lluvia de euros para fines solidarios

La movilización de los más de 1.200 estudiantes y docentes del centro con un amplio programa de actividades deportivas, artísticas y de concienciación logra la movilización de toda la comunidad educativa en torno a un evento que recaudó más de 6.000 euros

Responsables y representantes de las organizaciones ‘PXE España’, ‘Grupo Girasoles’, ‘Cáritas Parroquial Alhaurín de la Torre’ y ‘Galgos en Familia’ agradecen las donaciones a las familias de la institución académica alhaurina en un acto en el que estuvieron arropados por la directora y el gerente del centro

La comunidad educativa del Colegio El Pinar ofrece más de 5.300 nuevas razones -5.316,62 en concreto- para llevar esperanza y apoyo a personas en riesgo de exclusión, colectivos vulnerables y pacientes de enfermedades raras de toda la provincia. También para respaldar la labor de aquellos que luchan contra el maltrato y el abandono animal con acciones que buscan dar una segunda oportunidad a canes que no lo tienen fácil. ‘Cáritas Parroquial’ Alhaurín de la Torre, ‘PXE España’, la Asociación ‘Grupo Girasoles’ y la organización ‘Galgos en Familia’ han agradecido hoy el enorme apoyo que les ha brindado la comunidad educativa del Colegio El Pinar. Lo han hecho en el acto de recogida de la donación efectuada por el centro -de manos de su Gerente, Antonio Lara; y su directora, María José Salom-; en el que han agradecido el espaldarazo a sus iniciativas de acción social, “que significan mucho, visualizan nuestra labor y nos animan a seguir adelante”, en palabras de Lola Ruiz, responsable de Cáritas Alhaurín; quien tras ensalzar el trabajo en valores que realiza todo el equipo docente y académico del centro, “más aún en este momento tan complicado, comentó que se trata de “algo más que un gesto que, sin duda, agradecerán las decenas de personas a las que atendemos en el municipio”.

En el mismo sentido se pronunció Iluminada Regateiro, de ‘Grupo Girasoles’; dedicada al apoyo, seguimiento y respaldo a la investigación contra el cáncer  infantil, quien comentó que esta acción evidencia que “la solidaridad siempre gana y que los jóvenes nos muestran el camino a seguir”. También la vicepresidenta de ‘PXE España’, Maite González, una organización que lucha contra las enfermedades raras y a la que El Pinar lleva apoyando desde el comienzo de esta cita. Por último, Vera Thorenaar, de ‘Galgos en Familia’, asociación nacida en Alhaurín de la Torre que trabaja con perros abandonados para buscarles esa segunda oportunidad que merecen en cualquier parte del mundo, mostró su agradecimiento por la gran movilización evidenciada por parte del alumnado y equipo docente del centro académico malagueño.

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UN HUESO EN MI JARDIN

MISTERIO, curiosidad y conocimiento


¿Qué es esto?

Un hueso gigante ha aparecido en el parking del cole. Como en las mejores tramas narrativas de Agatha Christie, los doscientos alumn@s de la ETAPA DE INFANTIL convertidos en detectives, andan estos días desconcertados en pos del origen del misterio. Bomberos, pero también policías, médicos, veterinarios y científicos pasarán por el lugar del suceso para tratar de arrojar luz sobre el hallazgo. Entre tanto; decenas de mentes se preguntan qué ha podido ocurrir para que un hueso de esas dimensiones acabe al lado del centro.Tras la aparición de este material en el parking una serie de profesionales han sido llamados al efecto para arrojar luz sobre el descubrimiento. Ya sabemos que la enorme pieza ósea debe corresponder a un animal de tiempos remotos dadas sus características y morfología.

AYUDA TÉCNICA

Por tanto, doctores, veterinarios y hasta un arqueólogo / paleontólogo han tenido que pasarse por el recinto de los hechos para compartir su conocimiento con los grupos de la etapa y poner datos específicos sobre la mesa. Los niños y niñas han interiorizado gran cantidad de información relacionada con la fauna perdida del planeta, la labor de muchos de los profesionales básicos en esta sociedad; así como la importancia que tiene la investigación científica para hacer de este mundo un lugar mejor. Finalmente; el hueso objeto del estudio y piedra angular del arranque del proyecto ha podido ser levantado del escenario del hallazgo para ser exhibido en un pequeño museo que se ha colocado en la zona de acceso al edificio de la etapa. El misterio se aclara pero esto no ha hecho más que empezar.

APRENDER HACIENDO E INVESTIGANDO

Es el inicio del proyecto constructivista (- ) de etapa para el curso 2022/23. No hay gancho más potente para abrir una mente que el misterio de los inesperado. La fórmula llevará al equipo docente a desgranar las claves de esta iniciativa de aprendizaje creativo que abordará objetivos curriculares relacionados con la comunicación, ciencia, arte, lectura, escritura, cálculo, relaciones sociales, idioma, profesiones… y un largo catálogo de saberes que serán abordados a través de una aventura que, este año, convertirá a los pequeños de El Pinar en antropólogos y científicos envueltos en una trama ocurrida hace millones de años.

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AULA EN LA NATURALEZA

LECCIÓN DE VIDA en Jarapalos


Doscientos alumnos de Ciclos Formativos y Primaria del Colegio El Pinar vuelven por primera vez a la Sierra de Alhaurín tras el devastador incendio de este verano

Equipo docente y jóvenes del Grado Medio en TEGU –Técnico en Guía en Medio Natural y Tiempo Libre– han elegido este escenario boscoso para una jornada de trabajo colaborativo en la que, partiendo de la actividad física y las actividades deportivas, pretenden llevar a los más pequeños el mensaje de que “cuidar y proteger el entorno, en tiempos de cambio climático, es una de nuestras grandes obligaciones ciudadanas”

“Soy profesor de Ciencias Naturales y en los últimos años siempre dedico varias sesiones a hablar de los incendios; más aún con la situación que estamos viviendo como consecuencia del cambio climático. La de hoy, en pleno medio natural y junto al lugar que todos vimos arder este verano, es mucho más que una clase”. Nahum Canoura es docente de Sexto de Primaria en el Colegio El Pinar. Junto a sus compañeros del Tercer Ciclo de etapa vuelve a la Sierra de Jarapalos por primera vez tras el grave siniestro de este verano que permanece nítidamente gravado en la memoria de sus pupilos. Asegura, como confirma la también maestra Catalina Toledo que los niños y niñas atesoran una “gran conciencia ecológica”, a la que añaden el término “ansiedad ecológica” con el que definen la perspectiva emocional que muchos de ellos sienten cuando observan los ataques a la naturaleza por parte del ser humano de los que Jarapalos es un ejemplo más. Tanto ellos como sus colegas de Quinto Curso participan en una dinámica de trabajo multidisciplinar que, organizada por los jóvenes del Grado Medio en TEGU -Técnico en Guía en Medio Natural y Tiempo Libre-, busca concienciar a los pequeños sobre la importancia de la protección del medio mientras practican distintas actividades deportivas en el propio entorno natural.

En el equipo de esta especialidad de FP destaca la alumna Claudia Romero; quien valora esta iniciativa diseñada por el equipo docente de TEGU “como una experiencia genial porque nos enriquece tanto a nosotros como estudiantes de FP, al poder organizar una actividad compleja con un grupo de niños y niñas tan amplio como éste -150 estudiantes-; como a ellos; a los que tenemos la oportunidad de explicarles la importancia de cuidar el monte. Lo hacemos aquí, un lugar que todos conocen porque lo han visto en los medios de comunicación recientemente y al que han venido con sus familias antes de que tuviera lugar el incendio”.

MONITORES Y COMPAÑEROS

Marina Ramos y Pablo Ortuño son los profesores de Ciclos que han organizado la jornada, un circuito de Orientación con varias pruebas. Consideran que el mensaje que extraerán los alumnos más pequeños es tan importante como la propia actividad. “Los monitores -estudiantes de FP- que acompañan a los menores son también su referencia en la salida de hoy. Su comportamiento y la actitud hacia el medio natural permitirá a los pequeños valorar su importancia”, destaca Ramos; quien relata que es estando aquí como “todos somos más conscientes del desastre que ha tenido lugar en uno de los pulmones verdes del municipio” y cuán importante es desarrollar unos hábitos de respeto y prevención para evitar que esto vuelva a suceder. “Se cuida y se quiere lo que se conoce”, apunta Pablo Ortuño.

Marco León y Mario Zarallo han sido los monitores ‘TEGU’ que se han encargado de presentar la actividad. De forma didáctica y adaptada a las mentes de los pequeños, han hablado de las pautas del juego, pero sobre todo han ofrecido el contexto del por qué del lugar elegido y las circunstancias que han dado lugar a un suceso como el del pasado verano. “La norma más importante aquí es el respeto a la montaña, que ya ha sufrido bastante; su cuidado, la atención a los elementos que la puede dañar. Tenemos que procurar pasarlo bien y disfrutar del tiempo, pero sin poner en peligro a ninguna especie y recogiendo y llevándonos con nosotros todo lo que hemos traído”, indicaba León.

ENTRE AMIGOS

Una vez que arranca la prueba; el bosque de pinar, que a no muchos metros aparece calcinado, cobra vida en las carreras de los niños y niñas que buscan sus señales y balizas para cubrir los objetivos marcados. En uno de los grupos cuchichean y trazan sus estrategias Lucía, Eva, Laura, Diego, Iván y Raúl. Disfrutan del momento y del cambio de rutina. El monte, para ellos, es sinónimo de acción, energía y tiempo de calidad entre amigos. Cuando se les pregunta directamente por el fuego; a algunos le cambia la mirada y comentan que lo que más han sentido es el dolor de los animales. “Me impresionó mucho ver aquel ciervo quemado y que muchos seres vivos hayan perdido su hogar”, asegura Luca, de 11 años; una afirmación a la que siguen los movimientos de cabeza de todos los presentes.

Están ansiosos por iniciar el juego, algunas niñas aleccionan a sus propios compañeros en la necesidad de dejar la sierra en el estado en el que la han encontrado. Todos saben lo que ocurrió en julio y a todos les pesan las imágenes. Hoy, sin embargo, prefieren hablar en positivo al comprobar que queda aún mucha vida en la montaña que cada mañana observan desde la ventana del aula.

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INTERCAMBIO INTERNACIONAL 2023

EL IDIOMA a través de la cultura


La institución académica alhaurina, que desarrolla un modelo plurilingüe centrado en el Inglés como segundo idioma junto al Francés y Alemán como tercera opción en las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato; reactiva su plan de inmersión lingüística a través de la cultura en este inicio de curso con dos experiencias de intercambio internacional en las que acaban de participar más de medio centenar de jóvenes malagueños, junto a alumnos y alumnas estadounidenses y alemanes

Los estudiantes han convivido durante dos semanas con familias de la comunidad educativa del ‘Cincinnati Country Day School’ -CCDS- de Ohio; al tiempo que un grupo del instituto Pina-Bausch-Gesamtschule (Renania del Norte-Westfalia) completa estos días su estancia en hogares del centro alhaurino, tras la visita de la delegación alhaurina a la ciudad de Wuppertal

‘PUENTES’

El curso de la plena normalidad y la caída total de las restricciones sanitarias ha permitido por fin la recuperación de todos los proyectos internacionales que tuvieron que suspenderse a finales de la campaña académica 19/20. Una de las iniciativas más esperadas ha sido la reapertura de los ‘puentes’ de intercambio con estudiantes de dentro y fuera de la Unión Europea. Las experiencias de inmersión lingüística a través de la cultura son una de las acciones más importantes del departamento de Idiomas del Colegio El Pinar y el arranque de este curso ha vuelto reconectar a jóvenes de la institución académica de Alhaurín de la Torre con sus homólogos de Estados Unidos o de la región de Renania del Norte-Westfalia en el seno de la Unión Europea.

NUEVOS PROYECTOS

Más de medio centenar de alumnos y alumnas, junto a docentes del área de Inglés y Alemán se han involucrado durante ese mes de septiembre en los dos proyectos de internacionalización idiomática a través de la cultura que han vuelto a llevar a estudiantes de El Pinar al estado de Ohio (EE UU) y al de Westfalia (Alemania) para vivir el día a día y tomar el pulso de la actividad lectiva de las comunidades educativas del ‘Cincinnati Country Day School’ -CCDS-, una de las instituciones formativas más destacadas por volumen de estudiantes y prestigio del Medio Oeste norteamericano; y del Pina-Bausch-Gesamtschule, uno de los institutos que mejor representan la idiosincrasia del modelo educativo germano.

CINCINNATI (EE UU)

Pablo Pereira, Lidia García o Marina Rojo son tres de los estudiantes de cuarto de Secundaria de El Pinar que han formado parte de la aventura transoceánica con la que se ha vuelto a inaugurar el programa internacional de intercambio estudiantil. Todos ellos destacan el buen ambiente vivido en un complejo formativo con casi un siglo de historia y una comunidad educativa que supera los 2.000 integrantes entre alumnado, profesorado y resto de trabajadores.

“Nuestra estancia ha sido muy divertida y dinámica. Nos levantábamos a las seis y media de la mañana para llegar al centro pasadas las ocho, junto al compañero con el que convivíamos en casa. Después seguíamos la rutina de clases que nos correspondía por nivel”, cuenta Lidia García, quien formaba tándem con la joven Ambika, con quien asegura que ha forjado una estrecha relación y cuya familia, “que estaba muy interesada en la vida española” -cuenta-, procuraba deleitarla con las comidas que más le atraían.

Pablo Pereira, por su parte, se mostró impresionado por las instalaciones de uno de los centros más modernos y completos de EE UU; al tiempo que destaca la importancia que confieren al deporte en la vida académica estadounidense. Vivía junto a Shwon, su compañero de intercambio, “que ha hecho todo lo posible por integrarme en su rutina diaria y con el que me he divertido mucho”.

Marina, por su parte, valora la buena acogida que le proporcionó la comunidad local y lo arropados que se sintieron en todo momento. De la vida hogareña en el barrio de Cincinnati en el que convivió con la joven Isabel Ramírez, su estudiante ‘espejo’, destaca la amabilidad de los padres de acogida y el esfuerzo que realizaban por mantener conversaciones con ella; si bien asegura que casi siempre se hablaba en inglés, “porque su castellano no era muy avanzado”. En cuanto al ritmo de las clases y el sistema lectivo estadounidense, valora que “es menos intenso que el español”. “Hay más tiempo

CERCANÍA

Tras el paso por Wuppertal del otro grupo de pupilos de El Pinar a principios de septiembre; estos días, la delegación alemana hace suya la rutina de vida española. Los estudiantes germanos, entre los que asume el rol de traductora la joven de origen argentino Mili Cavagliato, visitan los espacios clave de la capital de la Costa del Sol o de municipios emblemáticos como Nerja. También acuden al centro para seguir el ritmo de algunas clases de sus compañeros malagueños. Todos muestran su sorpresa por la cercanía en el trato profesor-alumno y por la divertida y creativa dinámica lectiva que rige en las sesiones lectivas que se desarrollan en El Pinar. “Creo que este clima de colaboración que hay entre los docentes y los alumnos es muy positivo para el aprendizaje y el entendimiento”, subraya Lars Freyberger.

A Ewa Kutter, que vive estos días en la casa del joven Salvador Aranda, le llama la atención la disposición de las instalaciones del centro, que las considera modernas y abiertas; así como su ubicación en un entorno cercano al campo, fuera del ámbito urbano; algo que comenta que no es habitual en los institutos de su país. Más allá de este hecho explica que su día a día en el hogar de acogida es “muy gratificante; ya que hacen todo lo posible por hacerme sentir cómoda, como en mi propia casa y hasta disfruto de las comidas que más me gustan”. Como anécdota, añade que le encanta el rol de madre española por la amabilidad, el cuidado y la cercanía que les dispensan en todo momento.

EXPERIENCIA DOCENTE

Julia Bögeholz y Teresa Morales son la dos docentes del Pina-Bausch-Gesamtschule que llevan el peso el intercambio en la parte germana. Se da la circunstancia de que ambas hablan castellano a la perfección. La primera por sus raíces chilenas y la segunda por ser hija de emigrantes andaluces en el estado bávaro. “Pienso que la transferencia de conocimiento vivencial que se produce estos días es muy positivo. No sólo desde el punto de vista del idioma, si no en el marco convivencial. Se trata de una experiencia que queda marcada en los jóvenes para siempre”, cuenta Morales.

Su compañera Julia, que vive con especial intensidad estas jornadas, resalta el estrecho vínculo que se ha creado ya entre ambas instituciones académicas tras varios intercambios y se alegra por la consolidación de esta iniciativa que perdura en el tiempo. Ahora habla de ampliarla y convertirla en un proyecto más amplio avalado por la propia Unión Europea.

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DEPORTE, ARTES, MÚSICA E IDIOMAS


EXTRAESCOLARES

El Club Deportivo arranca la temporada con quince equipos federados y 200 jugadores


El proyecto sigue apostando por el Básket como buque insignia de la entidad, que arranca su tercera campaña en Liga EBA. El club potencia los conjuntos femeninos, con el plantel absoluto Senior; al que se suman cinco equipos más en otras categorías. Alumnos y alumnas de Primaria y Secundaria se integran en los diferentes conjuntos de Balonmano, Fútbol Sala y Baloncesto con hasta quince equipos federados, que se medirán a rivales de toda Málaga

En la oferta de EXTRAESCOLARES, en la que también se incluye Patinaje Artístico, Ajedrez, Kárate y GIMNASIA RÍTMICA -NOVEDAD-; destacan las Artes, el Idioma (Escuela Cambridge) la Danza, Club de Debate y Música -con la propuesta más amplia de toda Málaga que incluye ORQUESTA SINFÓNICA

Más estudiantes practicando más deportes de equipo, trabajando valores, interactuando en grupo y construyendo CANTERA. El Club Deportivo del Colegio El Pinar mantiene su apuesta por la formación y lo hace en uno de los mejores recintos deportivos estudiantiles que existen en la provincia de Málaga.

Al programa de cantera se une el plantel de actividades EXTRAESCOLARES -DEPORTIVAS Y ARTÍSTICAS- que este curso ronda la cifra de los 400 matriculados en las distintas opciones y especialidades; a los que se suman los 200 deportistas de base.

El Club Deportivo crece y en este inicio de campaña integra una veintena de conjuntos en las categorías de Fútbol Sala, Balonmano y BALONCESTO. La cantera colegial, CAPITANEADA POR EL PLANTEL DE LIGA EBA, arranca su tercera temporada en la Cuarta Categoría del Basket Nacional.

El club potencia el deporte femenino y suma equipo Senior en categoría absoluta, al que se unen distintos grupos integrados por chicas que forman parte de la cantera de la entidad hasta un total de seis equipos que cubren el abanico de edad que arranca en minibasket y culmina en Senior.

A estas propuestas deportivas de equipo, en las que también se incluyen Artes Marciales como el Kárate, Patinaje Artístico, Ajedrez o Multideporte, se añade un amplio abanico de actividades Artísticas, Musicales y de Idiomas, con la Escuela Cambridge.

Es en el apartado artístico; con Danza y Música para todos los públicos, donde el Colegio El Pinar presenta la oferta más completa y completa de la provincia; con una Orquesta Sinfónica Escolar única en su categoría –clickar aquí para más INFO-, así como clases de Guitarra, Piano, Coro y Kinder Musical. A estas opciones se suman el FLAMENCO, BAILE MODERNO, TEATRO MUSICAL, GRUPO MODERNO Y DANCE AND PLAY; así como Gimnasia Rítmica, una de las últimas opciones puestas en marcha.

Finalmente, adquiere entidad y protagonismo el CLUB DE DEBATE EL PINAR; que ha obtenido grandes logros como los del ‘Trofeo Diputación’ en sus dos últimas ediciones y que cuenta ya entre sus miembros con destacados oradores que han alcanzado la ronda final de torneos de ámbito nacional e internacional.

IDIOMAS Y MÚSICA PARA TODOS LOS PÚBLICOS

La oferta se completa con las Escuelas de ‘Música’, ‘Idiomas’ (preparación de pruebas Cambridge hasta nivel C1) y ‘Robótica’. En el APARTADO DE IDIOMAS, el centro –con un modelo pedagógico bilingüe en Infantil, Primaria y Secundaria + Alemán y Francés como opciones plurilingües– vuelve a poner los conocimientos y la experiencia de los especialistas del departamento al servicio de la Academia, que atesora una gran experiencia con resultados excelentes en la preparación de los exámenes oficiales de Cambridge en sus distintos niveles. La oferta va desde Startest a C1. Starters, Movers y Flyers para alumnos de Primaria en horario de mediodía y KET(A2) PET (B2) y C1 por las tardes para alumnos de Primaria, Secundaria y adultos, así como cualquier estudiante e interesado externo al centro.

OTRAS DISCIPLINAS

El programa de actividades extraescolares, que cuenta con actividades físicas y culturales dirigidas al desarrollo psicomotriz e intelectual del alumnado, contempla un abanico de opciones en el que se ofertan una veintena de disciplinas musicales (grupo moderno, piano, guitarra, Música y Movimiento etc;) artísticas -danza y baile-, así como instrumentales tales como la Liga LEGO de Robótica.

En el programa destacan igualmente el Ajedrez, Patinaje Artístico, Natación, Kárate o Gimnasia Rítmica. El centro suma cada campaña más conjuntos federados; a los que se suman los equipos dispuestos para participar en los campeonatos estudiantiles de la provincia. Los equipos femeninos federados y aficionados, que nacieron hace ya tres temporadas, continúan ganando terreno en el plantel deportivo de la institución académica.

El Pinar continúa apostando así por la actividad física y el fomento del trabajo en equipo dentro de su plan de Hábitos de Vida saludable, una iniciativa que se une a un programa de equilibrio nutricional basado en las iniciativas del comedor escolar y la programación de menús diseñados según las necesidades del alumnado y en el que se han eliminado productos de repostería o procesados con aporte excesivo de azúcares.

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TEMPORADA MUSICAL

ACORDES para los sentidos


El fomento de las actividades melómanas, la práctica instrumental y la acción musical en todas sus formas están en la base de nuestro modelo pedagógico e incluso en nuestro ‘ADN’ como centro.

El nuevo curso está ya en marcha y con él vuelven las actividades extraescolares: Deporte, Idiomas, pero también Arte, que ocupa un lugar muy singular dentro de nuestro proyecto de centro.

La expresión artística y musical está claramente definida en las bases de nuestra comunidad educativa. Desde estos primeros compases del año académico y bajo la batuta del equipo docente del área, volverán a sonar los acordes de guitarra con ritmos Pop, Rock o acústicos en el mediodía de los lunes y miércoles.

A las clases de guitarra, se suman las iniciativas de ‘Recreos Musicales’, con canto coral e instrumentación; así como también el trabajo de nuestra orquesta sinfónica escolar, que retoma su andadura. Lo cuenta una de las especialistas del departamento de Música, Ángela Ávila.

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StudIAS 2022

Reconocimiento Universidad Navarra


Expertos e investigadores de todo el mundo se han dado cita en la Conferencia Internacional sobre especies innovadoras ‘studIAS 2022’. Hablamos de una cita organizada por el Museo de Ciencias de la Universidad de Navarra de gran proyección.  

En el evento se han expuesto casi medio centenar de trabajos de innovación educativa. En este foro, se ha hablado de divulgación, ciencia, concienciación y sensibilización ambiental. Entre ellos; el problema de los animales y plantas no autóctonas. Los autores han sido alumnos de centros de toda España organizados por equipos. En este marco, el objetivo ha sido desarrollar iniciativas que dieran visibilidad al problema de estas especies. Uno de estos grupos ha sido el de nuestro centro. Daniel Morgado, Helena Torres y Amanda Jiménez, finalistas, han podido exponer su proyecto en el catálogo de la institución.

Los jóvenes de El Pinar -ahora en Primero de Bachillerato- desplegaron en la segunda mitad del pasado curso un proyecto multidisciplinar en base a una iniciativa ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) para abordar este asunto.

En tono divulgativo y entre sus compañeros de todas las etapas, explicaron las consecuencias y problemas que generan las especies no autóctonas. En este contexto lo hicieron con la confección de aplicaciones de Realidad Virtual y Realidad Aumentada, así como estrategias de Gamificación. Se trata de herramientas innovadoras que ahora les han reportado el reconocimiento del Museo de Ciencias de la Universidad de Navarra. La titular del departamento Alejandra Jiménez fue la responsable de la tutorización y supervisión del trabajo. 

‘StudIAS 2022’ es el primer Congreso para estudiantes de la ESO organizado por el Museo de Ciencias de la UNAV bajo la temática de las Especies Exóticas Invasoras. Su objetivo es ofrecer una herramienta docente y un punto de encuentro entre estudiantes de Secundaria. En el mismo marco, fomentar el conocimiento y la sensibilización sobre las Especies Exóticas Invasoras en la Península Ibérica. 

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El nuevo curso; en Canal Sur

Andalucía Directo visita nuestras aulas


Septiembre es un mes de cambios; un periodo para empezar de cero y ver la realidad desde otro punto de vista. En Educación es el momento en el que comienza todo y en el que estrenamos ilusiones. Este curso va a traer muchos cambios; pero, más allá del plano pedagógico y formativo, el más importante es el que tiene que ver con nuestra condición social y la de las personas con las que compartimos el día a día. Tras dos años de restricciones y limitaciones por la pandemia de la COVID-19, volvemos a recuperar las rutinas previas a la irrupción del virus. 

En este arranque de curso, hemos querido contar de nuevo con las familias para hacer más llevadero el acceso al cole de los más pequeños. Nuestro Plan de Adaptación para nuevos alumnos de Infantil ha permitido a los padres interactuar y compartir momentos con sus hijos en el entorno del aula durante esta primera semana de clase. Después de dos años de limitaciones en el acceso de las familias al entorno escolar, la iniciativa ha resultado un éxito. Los reporteros de Andalucía Directo, el programa líder en la televisión andaluza en la franja de tarde, han querido hacerse eco de este proyecto. 

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