Comunicación

LAS PALABRAS QUE DICTA EL AULA


EL MUNDO; EN UN LIBRO

“Si no leemos, no sabremos escribir y no sabemos escribir, no sabemos pensar”. La frase del escritor mexicano Juan José Arreola es tan contundente como cierta y viene al pelo cuando de lo que se trata es de evidenciar la relevancia educativa de las letras en una fecha tan señalada como la de hoy, el Día Mundial del Libro. Por ello, en la comunidad educativa del Colegio El Pinar hemos querido celebrar este efeméride como lo que realmente es; todo un homenaje a la inteligencia, a la invención, a la creatividad, al talento en clave narrativa.

Un año más, esta cita internacional nos sirve como punto de partida de un conjunto de actividades, actuaciones, talleres e iniciativas temáticas de trabajo en equipo como la construcción de un texto novelado escrito en grupo o toda una puesta en escena en clave dramática que bajo el nombre ‘Museo Viviente Literario’ llevará a los alumnos de Secundaria a interpretar el papel de grandes narradores como Cervantes, Baroja, Almudena Grandes o el propio Dickens, entre otros,  en una ‘performance’ teatral que se representará ante el resto de estudiantes. Queremos trascender las tapas del manual, del ensayo, de la antología o de la novela para convertirnos en creadores, aunque sea durante unas horas, y poder compartir con el resto de compañeros, profesores y familias ese gran don de ‘la palabra contada’.

En este Día Mundial nos hemos querido colocar al otro lado del relato; ese que ocupa el inventor de historias, el creador de sueños… Hemos coqueteado con las letras del idioma para acabar en la RAE con un singular juego de búsqueda de ‘mi palabra favorita’. Nuestros alumnos han elegido algunas tan líricas como ‘infinito’ y otras tan prosaicas como ‘tapete’. Regalaremos literatura salida de nuestro puño y letra con un curioso ‘amigo invisible’ literario en el que iremos trabajando a lo largo de la semana y que condensará lo mejor de nosotros mismos en un pequeño sobre ‘tuneado’ que nos intercambiaremos en unos días. Nos acercamos a la ‘realidad relatada’ con la creación de una singular historia de ficción redactada párrafo a párrafo por los estudiantes de Lengua. Ni siquiera los ventanales de las aulas se librarán de este frenesí literario; pues en ellos y en clave lírica están dejando su impronta los alumnos de Bachillerato, quienes garabatean un bello ‘palabrario’ cargado de arte, color y forma.

Los libros están vivos y en esa vida paginada nos vamos sumergiendo para poder meternos en el ‘papel’ de aquellos que se enfrentan al abismo del folio en blanco, día tras día, capítulo a capítulo, hasta poner el punto y final a ese gran compendio de genialidad y misterio en el que finalmente se convierte la obra escrita. Las letras esconden magia y fantasía; ingredientes contra la monotonía de los que no deberíamos prescindir nunca, porque, como bien dijo el gran relatista Hans Christian Andersen “la vida es el cuento más maravilloso”.

Finalmente, no podemos olvidarnos de los jóvenes que, en el seno de nuestra comunidad educativa, ya han comenzado a hacer sus pinitos con la literatura; entre ellos Víctor López, autor de la novela ‘Talmina; tierras en guerra’; Pablo Ramírez, galardonado en varios certámenes de relato corto; Julia Dolezal, que el pasado año logró colarse entre el grupo de finalistas del Concurso de Relato Estudiantil de Coca Cola o la propia Eva García, que se adjudicó hace dos años el premio de cuentos de Ciencia de la Fundación La Caixa.

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JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS SEMANA CULTURAL


CIENCIA DIVERTIDA

Medio millar de personas se dieron cita en la Jornada de Puertas Abiertas celebrada con motivo de la Semana de la Cultura, la Ciencia y la Tecnología del Colegio El Pinar; un día en el que padres, familias, invitados y estudiantes tuvieron la oportunidad de compartir una mañana cargada de actividades, exhibiciones y puesta en común de proyectos constructivistas expuestos en clave divulgativa

 

Participación, puesta en común de proyectos y decenas de actividades relacionadas con la experimentación y la divulgación en clave interactiva, planteadas con el objetivo de buscar la complicidad de los cientos de visitantes -más de medio millar- que no quisieron perder la oportunidad de acercarse al Colegio El Pinar para disfrutar de una Jornada de Puertas Abiertas 2019 que sirvió para acercar el trabajo de los estudiantes de la institución académica alhaurina a familias e invitados de otras comunidades educativas que, una vez más, pudieron ver, tocar y disfrutar de la Ciencia a través de los retos, juegos, competiciones y talleres organizados por el equipo docente del centro en un amplio programa que sorprendió y, lo que es más importante, divirtió.

Brillaron las iniciativas específicas que se plantearon en el marco de este tradicional evento escolar y entre las que destacó el Concurso de Módulos Científicos, un certamen que en su primera edición contó con una importante participación de grupos de Primaria y Secundaria y en el que se seleccionaron una veintena de trabajos con los que los niños y jóvenes agudizaron el ingenio para llevar a la práctica y demostrar Leyes, Principios y Teorías como el de Esfervescencia, Combustión, Electricidad Estática, Tensión Superficial o el Modelo Atómico de Thomson.

También hubo tiempo para el deporte, el ‘gaming’ en familia, la compra y degustación de productos ecológicos de las distintas empresas creadas por los estudiantes en el contexto del programa de emprendimiento del centro, el espectáculo, con conciertos de las tres bandas surgidas en la Escuela de Música, el Arte; con una pequeña galería montada al efecto por los alumnos de esta modalidad de Bachillerato; y un sinfín de actividades más entre las que, sin duda, sorprendió el Torneo de Robots que midió las fuerzas, genio creativo y habilidad de los jóvenes de Secundaria. En base a los conocimientos desarrollados a lo largo del curso, los chavales construyeron y diseñaron máquinas de Lego que luego enfrentaron en un ring al más puro estilo WWE. Conocimiento, cooperación, participación y diversión a raudales… AQUÍ OS DEJAMOS UN VÍDEO CON LO MEJOR DEL DÍA:

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS SEMANA CULTURAL
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SEMANA TEMÁTICA DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA Y LA CULTURA 2019

CIENCIA, HISTORIA Y TECNOLOGÍA EN CLAVE ESCOLAR

Módulos escolares interactivos construidos por nuestros alumnos para visualizar leyes científicas básicas, competiciones de robots, yoga, mindfulness en la escuela, cocina saludable y un apasionante viaje a los orígenes de la especie a través de la historia del ADN de la mano del profesor y especialista en Genética Enrique Viguera han centrado el cartel de la Semana de la Cultura y la Ciencia del Colegio El Pinar, un evento que este año se ha complementado con las XII Jornadas de Historia Local del centro, en las que abordamos con especialistas del mundo de la empresa y los negocios el mundo del trabajo y el futuro del emprendimiento
En esta edición hemos puesto el foco en un problema de gran actualidad; la contaminación por microplásticos del planeta. La investigadora y experta malagueña del Departamento de Biología Vegetal de la UMA Raquel Sánchez nos habló de los datos y conclusiones extraídos del intenso trabajo de campo que realizan los científicos de su área. Su charla y las conclusiones que arrojó fueron noticia en medios como La Vanguardia, Diario Sur y La Opinión de Málaga

El origen de la vida y de la propia especie humana desde la perspectiva de uno de los mayores expertos nacionales en Genética, el profesor e investigador Enrique Viguera, fue abordado en clave divulgativa en las instalaciones del Colegio El Pinar en el marco de una Semana de la Ciencia, la Cultura y la Tecnología que este año ha tenido importantes novedades como la celebración del primer concurso de Módulos Interactivos en el que estudiantes de Primaria y Secundaria han tenido la oportunidad de llevar al terreno de la realidad práctica y mostrar visualmente con medios técnicos -aparatos, dispositivos, robots, etc.- leyes, principios o fundamentos de la ciencia; un tema que dio mucho ‘juego’ y cuyo resultado final fue exhibido en la Jornada de Puertas Abiertas que congregó a medio millar de personas. Fue el día clave de un evento que en este 2019 también dio cabida a las XII Jornadas de Historia Local, un ciclo de charlas y mesas redondas en el que empresarios, profesionales y directivos de pequeñas y grandes firmas malagueñas; entre ellas Proyectanda, Sigfrido Fruits y 3DZings, abordaron los cambios en los modelos productivos y del mundo del trabajo desde el siglo XIX hasta la actualidad.

El ciclo de charlas de la Semana arrancó con una singular sesión didáctico-experimental a cargo de José Antonio Mañas, uno de los especialistas del flamante Museo Andaluz de la Educación (MAE). Bajo el título ‘La electricidad y sus protagonistas’ y ante un completo auditorio de alumnos de Secundaria y Bachillerato, Mañas desarrolló un ameno recorrido en clave divulgativa a través de la historia de la ‘forma’ de energía que, una vez canalizada, revolucionó nuestra era, permitiendo una etapa de prosperidad nunca conocida en la historia de la humanidad. Durante la charla-taller, el especialista del MAE exhibió dispositivos y materiales relacionados con el tema expuesto, aparatos que sirvieron para que los chavales pudieran visualizar de una manera práctica cómo se produce y conduce la energía, así como a interactuar con ella.

 

ACTUALIDAD y FOTOGRAFÍA

El problema de la degradación del ecosistema y de la contaminación del planeta por microplásticos, así como el calentamiento global, fue otro de los asuntos clave  que se trataron en las sesiones de charlas de la Semana, haciendo un guiño a un tema de candente actualidad, que fue abordado en clave científica por la también investigadora y experta malagueña del Departamento de Biología Vegetal de la UMA Raquel Sánchez, quien expuso datos y conclusiones extraídos del intenso trabajo de campo que realizan los científicos de su área desde hace años en la máxima institución académica de la provincia. El tema y las conclusiones que expuso nos llevaron a la actualidad mediática, con informaciones de esta charla publicadas en diarios como La Vanguardia, Sur o La Opinión de Málaga. 

Con formato renovado, el evento de El Pinar continúa avanzando y consolidándose como una de las iniciativas de experimentación didáctica más ambiciosas de todo el ámbito educativo andaluz; un proyecto de cooperación escolar en clave divulgativa que, un año más, contó con el apoyo de instituciones tan potentes como la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, el Consorcio Principia, la Fundación Descubre o la propia Universidad de Málaga.

Como ya es tradición, alumnos de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos, así como familias y resto de miembros de la comunidad educativa, tuvieron la oportunidad de disfrutar de propuestas como talleres de Cuentacuentos en clave terapeútica, Yoga, Mindfulness, cocina verde y mercadillos de alimentos saludables, actividades de Robótica -torneo de robots-, documentales temáticos, Agroaula y, por supuesto, charlas dinámicas con científicos y divulgadores.

Además, se entregaron galardones y diplomas, reconocimientos a los mejores ‘ingenios’ científicos construidos por los alumnos de las distintas etapas educativas. La Semana se cerró con los premios del tradicional Concurso de Fotografía de El Pinar, un certamen que en esta edición contó con una gran participación y con con imágenes de una altísima calidad técnica y artística.

 

 


PODÉIS DESCARGAR CARTEL DEL EVENTO A TRAVÉS DE ESTE LINK: SEMANA CULTURAL EL PINAR 2019

EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: 

SEMANA TEMÁTICA DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA Y LA CULTURA 2019
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CAMINO AL COLE


A CLASE EN MODO ‘ECO’

Arranca la segunda temporada del Bus Verde, la iniciativa de ‘desplazamientos activos’ que desarrolla nuestra institución académica para incentivar la práctica de ejercicio diario entre el alumnado de Enseñanzas Obligatorias, a la vez que se fomenta el respeto por el medio ambiente y la conciencia ciudadana sobre el cuidado del entorno y la importancia del ecosistema

Con una media de asistencia diaria de medio centenar de alumnos durante la primera edición, el proyecto vuelve esta campaña con el reto de involucrar a más niños y jóvenes que tendrán la oportunidad de convertir literalmente sus pasos en recursos económicos para apoyar la acción social de una ONG que será elegida por los propios participantes a la conclusión del curso

En esta era de inmediatez y tiempos cortos para largas distancias, dos kilómetros y medio pueden no parecer gran cosa. A penas media hora de camino entre un parking y el centro educativo al que cada día acuden, como ocurre en tantos otros lugares de España, cientos de escolares. Sin embargo, unos pocos miles de pasos multiplicados por muchos días, decenas de niños, y un enorme anhelo por cambiar las cosas, pueden convertirse en algo grande. Este es el espíritu con el que arranca la segunda temporada del Bus Verde, una iniciativa multidisciplinar que se presenta este año con el objetivo de volver a motivar a alumnos y familias de la comunidad educativa en la realización de ejercicio diario, promover los desplazamientos activos a edades tempranas y fomentar el respeto por el medio ambiente en un mundo que, desde luego, no anda sobrado de gestos voluntades y gestos amables.

El proyecto, que nació la pasada primavera como un pilotaje pionero para la fijación de pautas de vida sana en escolares, se renueva este año añadiendo nuevos retos a los ya iniciados en abril de 2018. Una de las principales novedades es la que tiene que ver con los objetivos propuestos a los participantes: Los alumnos tendrán la oportunidad de canjear cada kilómetro recorrido en sus travesías por ayuda directa a una ONG de perfil por determinar -en estos momentos se valoran diversas posibilidades (desarrollo sostenible, innovación en el transporte y seguridad vial, protección del medio ambiente, etc.)-, asociación que será elegida antes de final de curso de entre varias propuestas y a modo de cierre de proyecto.

 De esta manera, se valorará el grado de compromiso de cada uno de los estudiantes inscritos -hasta el momento se contabilizan en torno a medio centenar de niños y jóvenes de diferentes edades y etapas educativas- con un mecanismo que, a semejanza de una calculadora, transforma días de asistencia y continuidad en la práctica por dinero contante y sonante que irá a parar a una hucha común cuya recaudación final se donará a la Organización sin ánimo de lucre que sea designada, en función de sus intereses, por los menores.

A título particular y dado el reporte positivo que ya ha tenido en la primera edición de la actividad, se mantendrá el programa de mejora de nota en la asignatura de Educación Física. Cada uno de los inscritos podrá aspirar a un incremento de hasta 0,5 puntos en la citada materia siempre que se acredite una participación superior a las diez sesiones.

En el apartado medioambiental, el Bus Verde se presenta con el aval de haber logrado evitar la emisión durante la pasada campaña de 600 kilogramos de CO2 a la atmósfera, que es justo la cantidad de dióxido de carbono ahorrada por los 2,5 kilómetros que dejan de recorrer decenas de coches cada día; un dato que se calcula según las reglas propuestas por el Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía de España (IDAE) en su página web.

Esta huella de carbono es el equivalente al aire que limpia una superficie forestal de 5.000 metros cuadros o, lo que es lo mismo, unos 80 árboles, siguiendo las estimaciones que nos aportan los portales especializados reforestum.es o arbolesparasiempre.org

En resumen, volvemos a arrancar el ‘motor’ eco del Bus Verde pensando en los beneficio para el ecosistema, en la mejora de la salud de nuestros alumnos, en el fomento de la actividad física y en las bondades que reporta un ejercicio moderado que según los expertos en Neuropsicología y Neurociencia es la mejor medicina para estimular las capacidades cognitivas de los niños y niñas en edad escolar.

 

BIOESCUELA

La iniciativa del ‘Bus Verde’ viene a sumarse al plan integral para el fomento de hábitos de vida saludable y mejora del entorno del centro que desde hace varios cursos lleva a cabo El Pinar, un proyecto global en el que se incluyen actuaciones para la optimización del reciclaje, promoción del deporte y la alimentación equilibrada, gestión de residuos y actuaciones de eficiencia energética, cuidado de zonas verdes, cultivo y consumo de alimentos saludables en el Agroaula de emprendimiento y otras acciones que buscan implicar a toda la comunidad educativa en la creación de la primera ‘bioescuela’ con impacto ambiental reducido en el Valle del Guadalhorce.

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PUERTAS ABIERTAS EN INFANTIL


WELCOME TO THE SEA

Peces, flora marina, buques de vela, corsarios, submarinistas, aletas de tiburón y mucha agua salada cortada en pequeños trocitos de cartulina de color… Todo es posible en el inmenso caldo de cultivo para la imaginación en el que hemos transformado el edificio de Educación Infantil.

Estos días el gran azul y sus misterios son desvelados en clave didáctica a padres y familias de la etapa en el marco de unas Jornadas de Puertas Abiertas que nos han venido de perlas para mostrar las claves de un proyecto de conocimiento constructivista basado en el Fondo Marino y los Océanos.

En pequeñas sesiones de 45 minutos los ‘peques’ de tres a seis años nos están guiando por su enorme pecera para explicarnos con sus propias palabras y gestos de qué va eso de aprender trazos, números, letras, idiomas, expresión oral y mucho más usando los motivos marinos, sus formas y temas, como gancho para interiorizar los conceptos curriculares. Los aplicados oceanógrafos de El Pinar nos han mostrado sus trabajos, nos han dado parte de sus progresos y, lo que es más importante, nos han obsequiado con una sesión divulgativa de primer orden que nos ha permitido asomarnos a las profundidades abisales como nunca antes lo habíamos hecho.

En el marco de esta singular iniciativa diseñada para abrir las puertas del ciclo a las familias y tomar el pulso al momento actual del proceso de enseñanza; profesores, auxiliares y estudiantes han desplegado una original actividad participativa que, una vez más, convierte a los alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje. Aunque hay cosas que es mejor ver que contar: 

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EDUCACIÓN CULTURAL


‘SPANISH WAY OF LIFE’

Estudiantes de Bachillerato de la ‘Cincinnati Country Day School –CCDS-’ de Ohio, una de las instituciones académicas más representativas de Norteamérica, comparten una intensa semana de inmersión cultural con familias de la comunidad educativa del Colegio El Pinar en la primera experiencia de intercambio estudiantil con alumnos y profesores de los Estados Unidos

Science, Maths, Arts, History, Spanish… Conocimientos; teoría y práctica, decenas de horas lectivas, charlas en los patios y un poco de trabajo para preparar las tareas de la siguiente mañana. Hasta aquí todo normal en una semana lectiva de la segunda mitad del mes de marzo, salvo por un detalle: Las clases han contado con el inusual toque cultural de unos invitados llegados desde el otro lado del Atlántico. Durante nueve intensas jornadas en las aulas y hogares de El Pinar se ha hablado un inglés con un toque de español norteamericano o, lo que es lo mismo, un ‘english-castellano’ salpicado de giros hispanos, sonrisas y mucha complicidad entre estudiantes de dos instituciones académicas separadas por un Océano, 7.000 kilómetros de viaje y horas interminables de vuelos Transatlánticos, pero con un espíritu de fraternidad, compañerismo y entusiasmo que evidencia que las inquietudes, anhelos e intereses de los jóvenes no entienden de fronteras, banderas o estados.

Una treintena de estudiantes del último curso de Secundaria y de primer año de Bachillerato de las comunidades educativas de El Pinar y la ‘Cincinnati Country Day School’ -CCDSde Ohio han formado parte de este ambicioso plan de intercambio cultural internacional que, por primera vez en la historia del centro, ha unido a nuestros alumnos con jóvenes de similar edad y nivel de estudios procedentes de los Estados Unidos de América.

El proyecto, que arrancó a comienzos del presente curso con la visita y estancia de quince alumnos de ESO de El Pinar en el campus de la CCDS en Ohio, se acaba de completar con el paso por Alhaurín de la Torre de otros 15 jóvenes de la citada institución norteamericana que han compartido casa, clases y experiencias durante más de siete días con sus familias malagueñas de acogida.

Al frente del grupo de estudiantes se encontraban las docentes Malena Castro y Jeanette Hecker, profesora de español y francés de la CCDS quienes destacaron el interés mutuo de la iniciativa, así como su valor vivencial y cultural para el enriquecimiento de ambas comunidades.

“Se trata de una oportunidad única para aprender cómo es el día a día de un hogar español desde dentro. Tanto los alumnos, como nosotras mismas, hemos podido relacionarnos con otras personas con costumbres completamente diferentes, compartiendo las actividades cotidianas de la casa, la escuela y el tiempo de ocio. Es una experiencia total que no se puede comparar con ninguna otra y que sólo es posible vivir en un intercambio de estas características”, destacó Castro, quien resaltó los aspectos positivos de un sistema educativo “muy cercano, directo y en el que todas las personas cooperan entre sí y se apoyan para sacar el máximo partido a la experiencia didáctica”.

“Como profesora destacaría la entrega y el compromiso que muestran mis compañeros y cómo se vuelcan para ofrecer el máximo de oportunidades a sus alumnos”, añadió, una idea en la que redundó Hecker, a quien también le llamó la atención la implicación de las familias en la realidad educativa de los menores y cómo esta situación redunda en una mejora general de los resultados académicos.

Las docentes agradecieron la extraordinaria acogida que les han brindado durante su estancia en tierras malagueñas y abundaron en las anécdotas vividas junto al grupo de adolescentes al que han guiado en España. Estudiantes como Anika y Laney cuyo nivel de español sorprende y a las que les han llamado poderosamente la atención detalles que a sus ‘amigos’ españoles les pasan completamente desapercibidos por la fuerza de la costumbre.

“Para nosotras es increíble que por las mañanas se tomen un zumo con las naranjas que acaban de coger en el árbol del jardín o que la gente prácticamente tenga la suerte de tener sus casas en plena naturaleza y llegar al colegio en tan poco tiempo”, explicaba Anika, quien en el apartado educativo quiso destacar el buen ambiente que había visto en las dinámicas de clase, la cercanía con los profesores y la flexibilidad que ofrecía el sistema a la hora de explicar, preguntar, resolver dudas fuera del aula y otros aspectos que ayudan a acortar distancias entre roles y que la joven valoró positivamente.

Viajes, visitas patrimoniales por distintas capitales andaluzas, encuentros gastronómicos y una aproximación al folclore andaluz desde todos los flancos han redondeado esta singular iniciativa didáctica y cultural que ha servido para estrechar lazos entre dos comunidades separadas por el espacio, pero desde ahora unidas por el afecto.

Este proyecto internacional viene a sumarse a otros que el centro ya tiene en marcha como el que le vincula a los colegios británicos Rack House Primary School y la Sandylands School en el marco del programa Erasmus + de la Unión Europea o el que acaba de iniciarse junto a los colegas del instituto alemán Pina-Bausch Gesamtschule de Wuppertal, con los que El Pinar acaba de cerradr un acuerdo de colaboración que se terminará de implementar durante el próximo curso escolar.

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CIENTÍFICAS QUE CREAN ESCUELA


PONIENDO CORAZÓN AL CEREBRO

Neuronas, materia gris, mecanismos cognitivos, millones de impulsos eléctricos que viajan desde todos los rincones del cuerpo para ser procesados por el órgano que rige nuestras vidas y nos permite interpretar esto que llamamos realidad… Aunque cada vez sabemos más de él, el cerebro humano -sus procesos, mecanismos, dolencias- continúa siendo un gran desconocido… Bajo la premisa de trasladar la realidad científica a las aulas y hacerlo desde un enfoque divulgativo, divertido y cercano, el grupo de investigadoras del Departamento de Biología Celular de la Universidad de Málaga dirigido por la catedrática Antonia Gutiérrez aparcó por unas horas su intensa labor de campo en la máxima institución académica de la provincia para explicar en qué consiste su trabajo a los pequeños del Tercer Curso de Primaria de nuestro centro.

Aprender cómo funciona el cerebro, poder estudiar algunas de sus pautas, su anatomía, las partes que lo integran y el origen de sus procesos, así como los hábitos que debemos observar para mantenerlo sano y en forma son algunas de las claves que nos han trasladado estos días las profesoras Elisabeth Sánchez y Raquel Sánchez, la doctoranda Marina Mejías o la propia catedrática Antonia Gutiérrez.

Lo han hecho en el marco del programa pionero de divulgación académica ‘Como tú’, promovido por la UMA en colaboración con la Real Sociedad Matemática Española y la organización Encuentros Con la Ciencia y en el que más de 50 científicas y tecnólogas del ámbito STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) buscan dar a conocer la labor de las mujeres en estas áreas de excelencia mediante la creación de referentes femeninos en niñas y niños desde edades tempranas.

Mediante el desarrollo de diversos talleres y actividades en los que se incluyeron ejercicios de visualización con microscopio, manipulación de elementos y material de laboratorio o la observación de un cerebro real de animal; las especialistas del prestigioso centro universitario CIBERNED, todo un referente internacional en el área de investigación de enfermedades neurodegenerativas con una destacada acción de campo en torno a la patología de Alzheimer, acercaron la realidad de su día a día al más de medio centenar de alumnos y alumnas de Segundo Ciclo de Primaria de El Pinar que tuvieron la oportunidad de interactuar con ellas y ver un enfoque de la excelencia científica en clave femenina.

PARA SABER MÁS…

El Centro de Investigación Biomédica en Red sobre Enfermedades Neurodegenerativas (CIBERNED) nació en 2006 como heredero del Centro de Investigación en Enfermedades Neurológicas (CIEN), que junto con el CNIO, CNIC o CNMVIS, constituían los cuatro centros cuya misión es combatir los problemas de salud más prevalentes de la sociedad: cáncer, enfermedades cardiovasculares, enfermedades infecciosas y neurodegeneración.

La investigación del grupo de la catedrática Antonia Gutiérrez, del Departamento de Biología Celular de la UMA, que forma parte de CIBERNED, está centrada en descifrar mecanismos celulares y moleculares implicados en el proceso neurodegenerativo que ocurre en la enfermedad de Alzheimer utilizando modelos animales transgénicos y muestras postmortem de pacientes. Entre sus principales objetivos figuran: comprender los mecanismos patogénicos implicados en la pérdida sináptica y neuronal, identificar potenciales biomarcadores y dianas terapéuticas; así como evaluar la eficacia de nuevas estrategias terapéuticas a nivel preclínico.  

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CAMPUS DE VERANO 2019


SOL, DEPORTE, AGUA Y DIVERSIÓN

Deportes, Idiomas, Agroaula, Actividades Acuáticas, talleres, veladas temáticas y mil aventuras más en el refrescante verano del Colegio El Pinar

El verano es para divertirse. Sol, agua, deporte, actividades al aire libre y la mejor compañía. Suena bien, pero no hay nada como vivirlo. En el Colegio El Pinar hemos diseñado un Campus adaptado a todas las edades para convertir a niños y jóvenes en protagonistas de unas vacaciones a lo grande dentro de un espacio único y en unas instalaciones en las que no faltará de nada -pistas, piscina, pabellón, huerto y zonas verdes en plena naturaleza-. Con el deporte como base y con una oferta de ocio en la que tampoco faltarán talleres temáticos dirigidos a fomentar la creatividad de pequeños y mayores, El Pinar apuesta por un formato fresco y divertido que también contará con el apoyo de auxiliares de conversación bilingües, que reforzarán el aprendizaje del idioma.

A través del juego, el ejercicio físico y el contacto con la naturaleza, el objetivo del Campus de Verano de El Pinar, que ya está a la vuelta de la esquina y que esta temporada contará con unas instalaciones deportivas renovadas y únicas, será convertir el centro en un gran espacio de diversión y entretenimiento en el que los padres podrán contar con todas las garantías de un completo programa estival adaptado a todas las edades y diseñado para que tanto pequeños como jóvenes encuentren su sitio.

El Campus, que dispondrá de la opción de Alojamiento en régimen de Pensión Completa o solamente Desayuno y Almuerzo en horario de medio día, contará con dos modalidades:

-Deportiva, con Escuelas en las disciplinas de Baloncesto y Fútbol Sala, reforzado con natación y dinámicas de juego en piscina; además de talleres de Cocina, Agricultura Ecológica, Robótica, Música, sesiones de Inglés e Idiomas y ocio en forma de veladas nocturnas, deportes alternativos y salidas.

-Ocio y juego, con actividades específicas en piscina; a las que también se sumará una oferta lúdica en la que tampoco faltará la música, las manualidades, sesiones de inglés e iniciación a la Robótica, disfraces y fiestas del agua, trabajo en el Aula de Psicomotricidad y actividades en el Huerto.

Los responsables del equipo han diseñado una oferta lúdica basada en el equilibrio entre propuestas deportivas, artísticas y aquellas que buscan el fomento del espíritu creativo de pequeños y jóvenes. En este sentido, cada una de las jornadas del campus incorpora tramos con juegos de tipo físico como Gymkanas, piscina, deportes de equipo, juegos, etc.; con opciones más reposadas y de fomento de la creatividad como los espacios de manualidades, Arte, Robótica, Cocina o Música.

Además, todos tendrán la oportunidad de interactuar en varios espacios de Agroaula; en la que llevarán a cabo tareas relacionadas con el cultivo básico de alimentos.

El campus está abierto a niños de entre 3 y 16 años de cualquier comunidad educativa de Málaga. El plazo de inscripción ya está abierto y las PLAZAS SON LIMITADAS. Más información e inscripciones en la Secretaria del centro o en el teléfono 952413731

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#Fridaysforfuture: VERDE ESPERANZA


“No hay un planeta B. Tenemos que luchar por éste”

La mecha de la llama de Greta Thunberg, la joven activista sueca que se ha convertido en icono de la lucha contra el cambio climático, prende en todos los rincones de Málaga. Estudiantes de Bachillerato de nuestro centro se suman al movimiento #fridaysforfuture 

Las prioridades cambian, al igual que las causas por las que merece la pena luchar. La vida en la Tierra, que siempre ha pendido de un delicado equilibrio entre fuerzas, se encuentra ahora frente a una gran amenaza. Estamos ante una emergencia climática de dimensiones colosales frente a la que seguimos haciendo la vista gorda y las nuevas generaciones de jóvenes, lejos de la idea de pasotismo o desidia que les persigue, se están tomando el tema, que es nada menos que su propio futuro, muy en serio. No están dispuestos a seguir siendo cómplices de esta suerte de tiranía medioambiental que ha impuesto nuestra especie y que hace peligrar al resto y se han echado a la calle aglutinados en el movimiento #fridaysforfutureMálaga para reivindicar su herencia, es decir, la conservación del Planeta.

En el marco de toda crisis siempre cabe un lugar para la esperanza y en ésta es sueca, apenas cuenta con 16 años y se llama Greta Thunberg. La joven, que cada viernes desde el pasado verano se planta a las puertas del Parlamento de su país para pedir medidas efectivas y reales contra el cambio climático, ha prendido la mecha de una llama que ahora incendia el mundo y ha llevado a los centros urbanos de 1.600 ciudades de 105 estados -51 de ellas españolas- a cientos de miles de estudiantes que como nuestros alumnos Senna de María Pineda, Antonio Payá, Lucía Fernández, Irene Herranz y Nicolas DelangePrimero de Bachillerato– no están dispuestos a quedarse sentados mientras el mundo se va a la m… -léase colapso climático-.

Son jóvenes comprometidos e implicados, con férreos principios y ganas de lucha y cambio. Para nuestra comunidad educativa es un orgullo que estudiantes como Senna se movilicen para agitar conciencias y clamar que el mundo que nos viene es de ellos y que no están dispuestos a aceptar que lo sigamos maltratando.

Senna de María ha puesto en marcha una campaña informativa en el marco del centro para dar a conocer los motivos, propuestas y valores que subyacen al movimiento #fridaysforfuture (FFF). Nos lo resume en esta pequeña entrevista.

P: ¿Qué te ha llevado a involucrarte en esta iniciativa internacional y por qué? ¿Qué tienes que decir sobre el cambio climático?

R: El problema del cambio climático no es algo nuevo, los científicos nos llevan avisando alrededor de una década, mostrando evidencias de que nuestra forma de vivir en la tierra no seguirá siendo viable durante mucho tiempo. Sin embargo, ni los políticos ni los empresarios hacen nada por mejorarlo, lo cual es muy indignante. Por eso, cuando vi por las redes sociales que estaba surgiendo un movimiento estudiantil a favor del medio ambiente no dudé en contactar y unirme. En #FridaysForFuture (FFF) luchamos por nuestro futuro, no queremos crecer y vivir con océanos de plástico, sin animales, sin bosques y con un planeta destruido y por eso exigimos cambio.

P: ¿Crees o percibes que entre los jóvenes de tu generación hay más concienciación en general sobre problemas de la sociedad actual (pobreza, guerras, etc.) y en particular sobre la contaminación y el medio ambiente?

R: Hoy en día, los jóvenes estamos mucho más concienciados de los problemas que ocurren en nuestra sociedad que lo que estaban nuestros padres a nuestra edad. Ahora, tenemos el poder de la información en la palma de la mano. Estamos conectados con el resto del mundo continuamente y gracias a las redes sociales nos enteramos de noticias en cuestión de minutos. Antes, cuando no existía Twitter o Instagram la única forma de enterarse de lo que ocurría en el mundo era a través de las noticias, que veías en la televisión una vez al día. Por eso, ahora cuando recibimos un mensaje avisándonos que el famoso al que seguimos está haciendo una transmisión en directo desde la gala benéfica de carrera contra el hambre, percibimos en primera persona qué está ocurriendo y queremos ayudar. Respecto al cambio climático, organizaciones como GreenPeace, National Geographic y WWF hacen un gran trabajo de divulgación, nos muestran imágenes impactantes que recordamos y por los que sentimos tristeza y nos hacen querer ayudar. Ante eso, nos enseñan soluciones que podemos llevar a nuestra vida cotidiana y con los que aportar nuestro granito de arena.

P: Qué le dirías a aquellas personas que tienen un enfoque pesimista sobre el tema o que piensan que moverse no sirve de nada

R: Si esperáis un planeta B, estáis perdidos… Hay que luchar. Apuntaos! Toda ayuda cuenta, cada botella de plástico reciclada, cada vez que hablas con amigos sobre el medioambiente, todo favorece a la causa. Si cada uno aportamos con lo que podemos, el cambio será inmenso y el futuro te lo agradecerá.

P: Explícame un poco en qué ha consistido la campaña que has llevado tú en el cole y cómo ha sido la acogida de los compañeros

R: Desde FFF Málaga, sabemos que todavía no nos conoce mucha gente, pero queremos crecer y animar a todos los jóvenes a combatir contra el cambio climático. Todos los participantes del movimiento se moviendo para correr la voz, por eso, pregunté al equipo directivo del colegio si podía hablar de ello en las clases y me alegró mucho que la iniciativa fuese apoyada con los brazos abiertos. En las clases les hablé de Greta Thumberg, la que comenzó todo esto, y les enseñé vídeos de manifestaciones en otros países. Creo que a todos les resultó muy interesante, muchos compañeros querían ayudar y nunca habían sabido cómo, por eso al enterarse de esta manifestación les gustó mucho.

P: ¿Cuáles son los próximos pasos que vais a dar?

R: Este viernes FridaysForFutureMálaga iremos a manifestarnos en la Plaza de la Constitución, Málaga. Allí reivindicaremos nuestro derecho a tener un futuro, pediremos justicia por nuestro planeta y nos daremos a conocer a todos los jóvenes de Málaga. Pero el cambio no termina aquí, queremos seguir haciéndonos de notar y sobretodo seguir ayudando al planeta. Por eso vamos a organizar encuentros para limpiar la playa y el bosque, charlas y mucho más. Nuestro segundo encuentro será este domingo a las 12h en la playa de la Malagueta, donde quedaremos para limpiar.

#Fridaysforfuture: VERDE ESPERANZA
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CERTAMEN ANUAL DE FOTOGRAFÍA

Participación abierta a todos los públicos y vía libre en la elección de tema en un certamen que cumple ya siete años. Esperamos vuestras mejores imágenes sobre viajes, retrato, naturaleza, medio ambiente o escenas del día a día. Este año, el argumento de las fotos lo decidís vosotros… Más libertad, más autonomía y más opciones para potenciar al máximo vuestra creatividad. Enviad vuestras instantáneas al mail fotografia@colegioelpinar.com El plazo final de recepción finaliza el próximo 5 de abril.

PODÉIS DESCARGAR EL PDF CON LAS BASES DEL CONCURSO A TRAVÉS DE ESTE LINK: BASES CONCURSO FOTOGRAFÍA

El instante decisivo del que hablaba Cartier-Bresson no espera. Podría estar sucediendo ahora mismo, mientras leéis estas líneas, y esa oportunidad única de inmortalizar una fracción de tiempo en el espacio se perdería irremediablemente y para siempre. En el Colegio El Pinar no estamos dispuestos a tolerarlo y, un año más, os llamamos a participar en nuestro tradicional Concurso de Fotografía, que en este 2019 cumple su séptimo aniversario. Por ello, aún tenéis tiempo hasta el próximo 5 de abril para enviar vuestras mejores instantáneas al mail fotografia@colegioelpinar.com Cultura, arte, paisaje, patrimonio, viajes, ciudades o retratos de la vida cotidiana podrán aspirar a uno de los premios a los mejores documentos visuales en las categorías Juvenil, Adulto y Redes Sociales.

Abriendo el abanico a una temática más rica, el objetivo del certamen es estimular la creatividad de cualquier aficionado a la imagen de la provincia. Se trata de una propuesta lúdica enfocada a sacar el máximo partido a la habilidad técnica y a la curiosidad de los que buscan iniciarse en el ámbito de la fotografía ‘amateur’, independientemente de su edad.

En su séptimo año de vida, la iniciativa se ha consolidado como una opción con espacio propio dentro del abanico de propuestas culturales que buscan la conexión de estudiantes y aficionados a la cámara con sus entornos naturales de referencia.

Los cientos de archivos visuales que forman parte del histórico de este concurso son un extraordinario reflejo del acercamiento a esos momentos únicos de los que los participantes sólo pueden ser testigos después de invertir grandes dosis de dedicación, tiempo y paciencia.

La cita representa toda una oportunidad para que los fotógrafos ‘amateur’ –sean o no estudiantes- puedan captar ese instante decisivo que suele escapar a la rutinaria percepción del día a día.

Las categorías a concurso serán tres: General juvenil (7 a 18 años); general adulto (a partir de 18 años) y Facebook, en la que se buscará premiar la instantánea con mayor número de votos en esta red social.

SEMANA DE LA CULTURA Y LA CIENCIA

Esta cita fotográfica servirá como pistoletazo de salida a otra de las grandes propuestas socioculturales y didácticas señaladas en rojo en el calendario del centro; la Semana Cultural de El Pinar, que esta campaña se renueva con una completa oferta multitemática de actividades  culturales y científicas en las que participarán investigadores, expertos del mundo académico y la empresa, historiadores y otros especialistas en diferentes campos de dentro y fuera de la Educación, que traerán distintas propuestas para compartir con todos los miembros de nuestra comunidad educativa.

Habrá charlas, exposiciones, mesas redondas, talleres y un sinfin de actividades más entre las que destaca, como novedad este año, un CONCURSO DE MÓDULOS INTERACTIVOS DE CIENCIA Y EXPERIMENTACIÓN en el que los estudiantes deberán desplegar toda su imaginación para llevar a la práctica cualquier tipo de ley, principio o fundamento científico con aparatos, dispositivos o cualquier medio a su alcance que sirva para convertir la teoría en práctica de una manera singular, visible e interactiva en los stand que se instalarán y exhibirán en las instalaciones del propio centro.

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