Comunicación

CARTAS CONTRA EL CORONAVIRUS

PÍLDORAS de ánimo

 

Lengua y Literatura para elevar corazones… Nunca tuvo más sentido ni mayor utilidad una materia clave del currículo de Secundaria. En el Colegio El Pinar hemos ‘jugado’ con las palabras, hemos creado talleres y actividades que nos han permitido pasarlo en grande y disfrutar mientras avanzábamos en el temario de los saberes lingüísticos, pero los contenidos del aprendizaje jamás se tornaron tan necesarios como ahora. Redacción, práctica de la expresión escrita, vocabulario, gramática, fórmulas verbales… todo enfocado a un bien mayor… El equipo de Primer Ciclo de ESO ha querido poner toda la fuerza de la palabra contada al servicio de aquellos que más duramente están sufriendo el impacto de la pandemia: Sanitarios, enfermos, profesionales y especialistas de Hospitales como El Princesa, La Paz o el Severo Ochoa.

👉📖📝Los documentos de nuestros alumnos han ido llegando durante las últimas dos semanas a estos centros en forma de ‘letras para arengar el espíritu’. Decenas de jóvenes de nuestra comunidad educativa se han sumado a la iniciativa epistolar nacional que arrancó al comienzo de esta crisis para conectar con pacientes del #COVID19 y han redactado mensajes de fuerza y coraje en distintos formatos -folios reciclados, rollos de papel higiénico y otros- en el marco de la asignatura de Lengua y Literatura y bajo la supervisión de la tutora Inma Ruiz. También textos de apoyo que luego han plasmado en cartas que las TIC han llevado al epicentro de Madrid, la región y la ciudad más golpeada por esta situación. Son días en los que no podemos vernos ni tocarnos; pero el poder de la voz y de la ‘palabra contada’, como hemos dicho, nos elevan a un compromiso colectivo de nivel superior y reafirman los valores ‘clave’ de nuestra sociedad… 

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EL PINAR, EN TELEVISIÓN ESPAÑOLA

COEDUCACIÓN en tiempos de pandemia

CORRESPONSABILIDAD: El interés de un grupo de alumnos y alumnas de Cuarto Curso de Secundaria por aprender cuestiones tan básicas del día a día doméstico como poner lavadoras, planchar, mantener el orden y la limpieza o echar una mano en la cocina, ha resultado ser una iniciativa fundamental de colaboración en casa en estos días de confinamiento colectivo.

Esta iniciativa, que arrancó a principios de marzo con un taller  participativo con padres y docentes, organizado por la profesora Susana Aranda –VER AQUÍ LA INFO, ha traspasado las fronteras de nuestra comunidad educativa, convirtiéndose en noticia en medios provinciales y nacionales, como La Opinión de Málaga o  Las Mañanas de RTVE…

Enhorabuena a tod@s por este proyecto que, aprovechando el potencial de Redes Sociales como Instagram -cuanta ‘all_you_need_is_maths’- visualiza el compromiso de unos jóvenes que apuestan por valores que hoy son más necesarios que nunca: Corresponsabilidad, cooperación, coactuación y trabajo en equipo… Una mención especial a la familia Suárez Gámez que ha abierto las puertas de su hogar para contarnos su experiencia en Televisión.

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EL PINAR; AL OTRO LADO DE LA PANTALLA

CONOCIMIENTO de banda ancha: ‘Rigor y Creatividad On Line’

El #ColeEnCasa cumple su primera semana… Con un importante despliegue tecnológico, tutorial y organizativo pero, sobre todo, con la voluntad decidida de nuestro equipo docente, que no ha reparado en horas de esfuerzo y dedicación, hemos abordado con solvencia un reto formativo desconocido hasta el momento por nuestra sociedad. Nuestra institución académica, pionera en la implantación de las TIC y los contenidos digitales aplicados al proceso didáctico, ha sido uno de los centros educativos que mejor y más rápido se ha adaptado al nuevo escenario.

Estas jornadas de intenso trabajo han sacado lo mejor de nosotros mismos; pero en especial, de nuestros alumnos y familias, que han demostrado una implicación, un interés y una capacidad de adaptación importantísima… Salir de la ‘normalidad’ nos ha permitido desarrollar todo el potencial que llevamos dentro y ha evidenciado la enorme capacidad creativa y de trabajo en equipo de esta comunidad educativa… Os dejamos con este singular documento audiovisual en el que padres, madres y estudiantes nos dan su visión de estos días de colegio e instituto ‘al otro lado de la pantalla’…

Estos días de colegio e instituto ‘on line’ también nos han servido para evidenciar el potencial de cientos de alumnos y alumnas ‘conectados’ cada mañana a los más de noventa profesionales de nuestro equipo docente… Más de un millar de familias nos están acompañando durante cada jornada lectiva desde sus casas en esta enorme experiencia formativa, que se está convirtiendo en toda una oportunidad para abordar nuevos canales hacía el conocimiento. Todo un reto al que nos seguiremos enfrentando juntos durante este estado de ‘excepcionalidad’ y lo haremos dando lo mejor de nosotros mismos minuto a minuto. OS DEJAMOS CON OTRA PIEZA AUDIOVISUAL EN EL QUE PROFESORES Y PROFESORAS; MAESTROS Y MAESTROS os saludan,
👉 🇨🇰 Hundreds of students ‘connected’ to the more than ninety professionals on our teaching staff… More than a thousand families have accompanied us from their homes in this enormous ‘online’ educational experience. A challenge that we continue to face together, giving the best of ourselves minute by minute. Check out this enormous collective greeting from some of your teachers…
👉🇫🇷 Des centaines d’élèves connectés aux plus de 90 professionnels dans notre équipe éducative… Plus d’un millier de familles qui nous accompagnent depuis chez eux dans cette énorme experience d’apprentissage online. Un défi auquel nous faisons face ensemble, en essayant de faire de notre mieux à chaque instant. Nous vous disons à bientôt avec ces salutations collectives de tous vos instituteurs et profs…
👉🇩🇪 Hunderte von Schülern und Schülerinnen mit den mehr als 90 Lehrern und Lehrerinnen von unserem Lehrerteam verbunden, mehr als tausend von Familien, die uns von zu Hause in dieser riesigen “on line” Ausbildungserfahrung begleiten. Es ist alles eine grosse Herausforderung, der wir weiter zusammen entgegentreten, um das beste von uns selbst Minute für Minute zu geben. Wir bieten euch diese riesige kollektive Begrüssung von einigen unserer Lehrer und Lehrerinnen an….

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MEJOR EN CASA… TODO VA A SALIR BIEN!!

COMUNICADO OFICIAL COLEGIO EL PINAR SAL ANTE LA SUSPENSIÓN TEMPORAL DE LAS CLASES PRESENCIALES 

EL CENTRO ACTIVA EL PROTOCOLO PARA CONTINUAR CON SU PLAN ACADÉMICO CURRICULAR EN FORMATO ‘ON LINE’ MIENTRAS CONTINÚE LA SUSPENSIÓN DE LAS SESIONES LECTIVAS PRESENCIALES

“La Tecnología nos acerca, nos une y nos permite llevar el conocimiento a cualquier rincón del mundo, pesar de las circunstancias y sin límites de espacio ni tiempo”.

 

Desde la Comunidad Educativa del Colegio El Pinar queremos trasladar un mensaje de tranquilidad ante la situación actual en relación a las medidas preventivas extraordinarias anunciadas ayer por el Ejecutivo Central y Autonómico en relación al COVID-19.

Siguiendo las directrices marcadas por el Gobierno Regional y la Administración competente en materia educativa -Consejería de Educación- debemos suspender la actividad lectiva PRESENCIAL en el marco de nuestras instalaciones, en principio y siempre acatando lo prescrito por el Ejecutivo Andaluz, hasta el próximo 30 de marzo; tal y como se ha decretado desde la Presidencia de la Junta de Andalucía.

Sin embargo y como ya adelantamos en días previos a familias, padres y resto de agentes de nuestra comunidad académica, nuestra institución continuará con la programación formativa marcada por la legislación en todas sus etapas educativas -Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos-.  

Nuestros alumnos y alumnas deberán proseguirán con su itinerario académico desde casa y la actividad educativa se desarrollará de manera no presencial a través de los soportes digitales y telemáticas que el centro ya emplea en su actividad lectiva ordinaria -plataformas como BlinkLearning, Google Classroom, Meet, Alexia y resto de soportes TIC con los que nuestro centro trabaja de manera habitual-.

 Recordamos que nuestra institución académica fue pionera en la puesta en marcha de recursos y herramientas TIC en la Educación -sistema ITAE, año 2005-; medios que se han ido ampliando y actualizando durante cada curso escolar hasta llegar al momento actual. Se trata de una metodología que forma parte de la realidad cotidiana de nuestro alumnado.

En este sentido, reiteramos que pese a las circunstancias extraordinarias que estamos viviendo; la atención educativa a nuestros alumnos y alumnas está garantizada y así lo hemos trasladado al conjunto de familias de nuestra comunidad de referencia; a las que también hemos pedido que adopten las medidas preventivas indicadas por las autoridades sanitarias y el Ejecutivo Autonómico.

 

Tanto el equipo directivo del centro, como el conjunto del plantel docente -dirección, jefaturas de estudios, tutores, coordinadores, responsables de departamento, profesores, maestros, profesionales de los equipos de Orientación- se han puesto a la entera disposición de los estudiantes y familias para cualquier demanda educativa adicional que pueda surgir mientras se mantenga la suspensión de las sesiones lectivas presenciales. 

Desde el Colegio el Pinar queremos convertir esta situación en una oportunidad para continuar trabajando juntos por convertir nuestra ESCUELA en un espacio de acción creativa, entendimiento, fomento de valores, construcción de principios cívicos y ejemplo de trabajo en equipo.

THE CENTER ACTIVATES THE PROTOCOL TO CONTINUE WITH ITS CURRICULAR ACADEMIC PLAN IN ‘ON LINE’ FORMAT FROM MONDAY 16 TO MARCH 30

Technology brings us closer, unites us and allows us to take knowledge to any corner of the world, despite the circumstances and without limits of space or time“.

From the Educational Community of El Pinar School we want to convey a message of reassurance in view of the current situation regarding the extraordinary preventive measures announced yesterday by the Central and Autonomous Executive in relation to the COVID-19.

Following the guidelines set by the Regional Government and the competent Administration in educational matters –  The Department of Education – we must suspend the face to face teaching activity within of our facilities, for the time being and always complying with the requirements of the Andalusian Executive, until next 30 March; as has been decreed by the Presidency of the Andalusian Government. 

However, as we have already told families, parents and the rest of the social partners of our academic community in previous days, our institution will continue with the formative planning marked by the legislation in all its educational stages – Infant, Primary, Secondary, High School and Formative Cycles/Vocational education-.

Our students will have to continue with their academic itinerary from home and the educational activity will be developed in a non-presential way through the digital and telematic media that are  already used by the centre in its ordinary teaching activity; -platforms such as BlinkLearning, Google Classroom, Meet, Alexia and other ICT digital medias with which our centre works regularly-.

We would like to remember that our academic institution was groundbreaking in the beginning with resources and TIC tools in the Education – system ITAE, (year 2005); meaning that resources have been updated during each school year till these days.It is an approach that forms part of the day by day reality of our students.

In this sense, we reaffirm that despite the extraordinary circumstances that we are experiencing, the educational tuition to our students is guaranteed and in that way we have conveyed it to all the families of our community; which we have also asked to take the preventive measures indicated by the health authorities and the Autonomous Executive.

Both the centre’s management team and the entire teaching staff – principal, heads of studies, tutors, coordinators, heads of department, teachers, guidance team professionals – have made themselves available to students and families for any additional educational demands that may arise until 30 March.

From El Pinar School we want to turn this situation into an opportunity to continue working together to turn our SCHOOL into a space of creative action, understanding, promotion of values, construction of civic principles and example of teamwork.

 

 

MEJOR EN CASA… TODO VA A SALIR BIEN!!
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ALEX RUIZ; EN LOS CICLOS DE CHARLAS DE ‘EL PINAR’

“La enfermedad me ha hecho mejor deportista, pero sobre todo, mejor persona”

 

  • El deportista malagueño, pionero en la práctica de Alto Nivel de esta popular disciplina deportiva y actualmente TOP 18 del Circuito Mundial, anima a familias y estudiantes a visibilizar enfermedades como la suya desde el ámbito escolar, “porque la normalización de estas situaciones es la mejor manera de apoyar a los pacientes y el gran factor de cambio que te impulsa hacía delante”.

 

  • Tras repasar su trayectoria vital y profesional, Ruiz animó a los jóvenes a “confiar y creer en su potencial por encima de cualquier opinión externa” y expuso su ejemplo como un desafío: Los primeros especialistas que me trataron me dijeron que lo tenía muy complicado para dedicarme al deporte de alto rendimiento”
ALEX RUIZ; EN LOS CICLOS DE CHARLAS DE ‘EL PINAR’
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CHARLA CON EL TETRACAMPEÓN DE ESPAÑA DE PÁDEL

UN TOP dentro y fuera de la pista

Miles de millones de golpes a través de los cinco continentes y en pistas de todo el planeta han llevado al malagueño Alex Ruiz a la elite del Pádel. A esta disciplina, cuya popularidad bate récords hoy en día, ha entregado las tres cuartas partes de su vida; un deporte que era ‘casi’ una rareza deportiva cuando cogió por primera vez la pala en Alhaurín de la Torre con apenas diez años. Su trabajo, constancia, entrega, fortaleza y voluntad de hierro le han llevado hasta el TOP 20 del World Padel Tour (WPT), la ‘ATP’ de la especialidad, en concreto, ocupa el puesto número 18 en la temporada que se acaba de iniciar. Su ‘match ball’, sin embargo, siempre ha estado fuera de la cancha. No tiene forma esférica ni es amarilla. Se llama Diabetes tipo 1 y se ha convertido en su gran reto, en la lección que siempre le acompaña y también en su principal maestra. “La enfermedad me ha ayudado a madurar, me dado mucho más de lo que me ha quitado y me ha impulsado a mirar siempre hacía adelante”, aseguraba esta mañana el Tetracampeón Nacional ante más de un centenar de alumnos de Secundaria y Ciclos Formativos del Colegio El Pinar en el marco de una charla sobre ‘Deporte de Alto Nivel y Experiencias vitales singulares’.

 

Ruiz, que actualmente vive en la capital de España por motivos profesionales y que acaba de arrancar su octava temporada en el WPT, quiso mostrar a los estudiantes de la institución académica en la que se formó como alumno -el Colegio El Pinar- que con “voluntad, ganas y, por supuesto, seguimiento, asesoramiento y control”; la diabetes, así como otros tipos de patologías, pueden compaginarse con la actividad física de alto rendimiento; por lo que animó a padres, familias y resto de agentes sociales a “visibilizar este tipo de enfermedad; incluso desde la Escuela, pues sigue siendo necesaria su normalización en todos los ámbitos”. “Integrar y ayudar a mostrar con naturalidad la realidad de estos niños, niñas y jóvenes es el mejor y mayor apoyo que podemos ofrecer”, continuó explicando el palista, quien no dudó en asegurar que “adaptarme a esta situación me ha dado mucho más de lo que me ha quitado y, sobre todo, me ayudó a convertirme, a edades tempranas, en una persona más madura, consciente y persistente”.

Autoconfianza

En base a su experiencia y después de hacer un repaso por su etapa académica y los retos a los que se ha tenido que enfrentar desde que fue diagnosticado de esta patología, Ruiz indicó que “la confianza y la seguridad en uno mismo y en el potencial personal es el mayor tesoro con el que se puede contar”. “Que nadie os haga dudar ni os diga de lo que sois o no capaces porque no hay nada más limitante que una creencia. Como ejemplo, os puedo decir que cuando comenzaron a verme los primeros especialistas, me decían que hacer deporte sin problema, pero que el alto rendimiento sería casi imposible para mi. Sin embargo, aquí estoy”, continúo explicando.

Finalmente y a preguntas de los asistentes sobre detalles de la actividad a alto nivel, preparación, viajes, competición y otros, el jugador comentó que una de las claves básicas y sobre las que, paradójicamente, menos se habla, es la del trabajo psicológico. “Todo pasa por la mente. Si tuviera que dar un porcentaje, diría que más allá del físico, de la técnica, del trabajo de fuerza, etc. lo que marca la diferencia es la fortaleza mental. Para mi es un 70% del éxito”, remarcó.

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RESPONSABILIDAD COMPARTIDA

HOGAR: Teoría y práctica

Nunca el ejercicio formativo tuvo a su disposición tantos y tan potentes medios para alcanzar los desafíos que plantea la adquisición del conocimiento. TIC, dispositivos electrónicos de todo tipo, información sin límites a través de entornos digitales, apps, Realidad Virtual y todo un universo de posibilidades para aprender a tiempo real, en decenas de formatos y en cualquier lugar y momento. ‘Acción didáctica 4.0’ sobre un horizonte infinito en el que lo complicado es vislumbrar el punto y seguido dentro de este océano de herramientas de innovación técnica y didáctica. Son elementos de apoyo, mejora y desarrollo muy valiosos que ya forman parten de la realidad del aula. Pero, ¿qué hay de los códigos básicos de conducta? La Co-educación es hoy más necesaria que nunca: Valores cívicos, solidaridad, colaboración y ayuda, reparto de tareas, apoyo, trabajo en equipo, distribución equitativa de responsabilidades…

El hogar es el mejor espacio desde el que proyectar y construir principios que, en estos tiempos de revolución tecnológica permanente, son más necesarios que nunca. Acciones tan sencillas como echar una mano con la colada, apoyar en la cocina, colaborar en la compra o mantener el orden, pueden facilitar y mucho la vida de las personas con las que convivimos y nos relacionamos. Son éstas las premisas de partida que han llevado a alumnos y equipo docente de Cuarto Curso de Secundaria a organizar un singular taller de ‘tareas domésticas’ durante una de las sesiones lectivas de esta semana. La clase, valorada a posteriori por sus protagonistas con un 9 sobre 10 atendiendo a su valor empírico y utilidad práctica, ha sido una de esas lecciones que no se olvidan.

Pizarra digital al servicio de los distintos tipos de detergentes y programas de centrifugado, lavadora confeccionada para la ocasión para dar rienda suelta a la inquietud manipulativa de los jóvenes y hasta representaciones gráficas sobre tipos de prendas y la correcta forma de colocarlas sobre los hilos del tendedero… Tres bloques temáticos con teoría y práctica y hasta un taller real con tabla de planchado protagonizado por un de los docentes de etapa. El otro gran objetivo, junto al conocimiento en sí de las tareas, era mostrar que las labores del hogar no entienden de género.

La ‘casa’ es un proyecto compartido, quizás el más importante, pues tal y como reflexionaron algunos de los jóvenes presentes, “es imposible realizar el resto de actividades del día -estudiar, trabajar, salir con los amigos, etc.- si no dispones de ropa limpia, te alimentas adecuadamente o mantienes el orden”. Estudiantes como Nacho, María o Gloria destacaron que “habría que impulsar más iniciativas como ésta” y que el trabajo doméstico, poco visible en la sociedad actual, debería ser mucho más valorado.

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INMERSIÓN CULTURAL EN GRAN BRETAÑA

INGLÉS en Canterbury

Viajamos a una de las ciudades históricas de Reino Unido para sumergirnos de lleno en la cultura británica y vivir de cerca el ambiente que se respira en la capital monumental y espiritual del credo anglicano, seña de identidad de la idiosincrasia angolosajona. Una veintena de alumnos de Secundaria y Bachillerato de nuestra comunidad educativa han tenido la oportunidad de adentrarse en la realidad cotidiana de los habitantes de esta significativa urbe del Este de las Islas y compartir diez intensas jornadas de convivencia con familias y jóvenes de Canterbury, conociendo de cerca y en primera persona su forma de relacionarse, sus rutinas de ocio y trabajo, sus dinámicas de desarrollo académico y, en definitiva, recibiendo un feedback continúo del día a día de los ciudadanos de este típico enclave de Gran Bretaña.

Los estudiantes de El Pinar, que han seguido un intenso programa de actividades en el que han compaginado las sesiones formativas de aprendizaje y refuerzo de idioma en entorno lectivo, con excursiones a importantes lugares patrimoniales o ciudades cargadas de singularidad como Cambridge y Dover además de, por supuesto, la capital londinense, donde visitaron espacios tan emblemáticos como el British Museum, la National Gallery, la Torre de Londres o distintas áreas del centro; fueron alojados por familias de Canterbury que les abrieron sus hogares durante la semana y media en la que se ha desarrollado esta iniciativa de inmersión cultural que en este curso ha alcanzando su sexta edición con un balance más que positivo en términos didácticos y emocionales.

Aurora Gómez, titular del Departamento de Idiomas del centro, ha señalado que este programa de inmersión cultural tiene un enorme valor añadido para los alumnos de enseñanzas obligatorias y postobligatorias del colegio porque les aporta una visión “real, cercana, vivencial y muy dinámica no sólo de la lengua si no de la propia cultura inglesa”. “Somos conscientes de que las Nuevas Tecnologías y el acceso masivo a la Red por parte de los estudiantes está cambiando la realidad del aprendizaje del idioma; pero tener la oportunidad de desarrollar una iniciativa de estas características en Reino Unido sigue siendo, sin duda, una de las herramientas más potentes que tenemos a nuestro alcance para interiorizar aspectos clave de la comunicación en inglés, así como de las formas de vida y la idiosincrasia británica”.

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CONCURSO ARTÍSTICO CONMEMORATIVO 28F

Andalucía a través del Arte

Desde nuestra comunidad educativa hemos querido aprovechar este año la celebración del 40 aniversario de la Autonomía Andaluza para reivindicar el valor de la cultura, el patrimonio, la historia y las ricas formas de expresión de nuestra tierra a través de una singular iniciativa cooperativa de intervención plástica. Por ello y en las últimas dos semanas; alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria, bajo el paraguas del equipo de Bachillerato de Artes, han dado forma a través de su creatividad y en función de su edad y nivel madurativo, a los temas que definen la idiosincrasia de esta región y nos definen como pueblo milenario. Esta labor pictórica, por niveles y etapas, ha servido para poner en marcha el ‘I Certamen Plástico Conmemorativo 28F’, un proyecto que ha complementado a las clásicas actividades que se vienen desarrollando en el marco de trabajo del centro con motivo del Día de Andalucía y que incluyen aspectos relacionados con el conocimiento de los procesos socioculturales que derivaron en el nacimiento de esta Comunidad como región histórica dentro del marco jurídico de la nación española.

La exhibición de obras elaboradoras con motivo de esta Primera Edición del concurso, que contó con una amplia participación de alumnos y que finalmente se adjudicó la estudiante de Arte Cholvis Muñoz, sirvió para cerrar la jornada conmemorativa. Los trabajos finalistas quedarán expuestos en el área habilitada al efecto en las dependencias del nuevo comedor escolar.

CONCURSO ARTÍSTICO CONMEMORATIVO 28F
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