INCLUSIÓN a través de la experiencia

Nuestro mayor activo social; la sabiduría fruto de la experiencia, está quedando olvidada, denostada y, como hemos podido ver tras la situación sobrevenida en el último medio año, arrinconada por una pandemia que nos arrebata, día a día, la más importante y directa fuente de conocimiento a la que tenemos acceso: El relato empírico de los mayores que han construido esta sociedad. Algo saben de ello en ONG’s como Cruz Roja, cuyo papel en el apoyo, seguimiento y entendimiento de las personas mayores, es fundamental.

El equipo docente de las especialidades sociodeportivas de FP ha desarrollado, en colaboración con los técnicos de Cruz Roja Málaga, una singular sesión práctica para que los alumnos del Grado Superior en TSEAS puedan asomarse a la realidad de este grupo social desde un punto de vista diferente. En el marco del programa nacional ‘Buen trato hacía los mayores’, Sonia Pérez, junto a las voluntarias Shaina Daswani y el ejemplo de Margarita Martin -jubilada coraje-, ofrecieron a la veintena de jóvenes de este grado formativo una visión disruptiva y alejada del estereotipo sobre el día a día y las verdaderas capacidades de los mayores. También datos sobre los aspectos menos conocidos de sus pautas cotidianas, claves para interactuar con ellos desde un punto de vista más equilibrado y acciones encaminadas a la puesta en valor de su bagaje vital y emocional.

La sesión de trabajo, en la que se abordaron cuestiones relacionadas con la autonomía, apoyo, potencialidades y conocimiento de los ciudadanos ‘seniors’, permitió a la veintena de estudiantes del segundo curso de TSEAS -dentro del marco temático ‘Actividades Físico Deportivas para la Inclusión Social- asomarse a una realidad diferente a la del ‘cliché’ enlatado que llega a través de los canales de difusión masiva, al tiempo que les permitió tomar nota, en base a la práctica especializada de los técnicos de Cruz Roja, de acciones e iniciativas a desarrollar en su futuro desempeño profesional ante proyectos de trabajo en los que se vean involucrados colectivos vulnerables.  

VUELTA al trabajo

El primer día oficial de clase del curso 2020/21 se ha hecho esperar para los más de 150 alumnos de Ciclos Formativos de nuestra institución académica, los últimos en arrancar la campaña lectiva que nos llevará hasta el vigésimo segundo año de funcionamiento del centro, un curso que se inició hace ahora diez días con el reingreso del alumnado de las etapas de Infantil y Primaria. Estudiantes de Grados Medios y Superiores como TECO, Auxiliar de Enfermería, Gestión Administrativa, Administración y Finanzas, TSEAS, Nutrición y Dietética o Técnico Superior en Educación Infantil retoman la formación presencial junto al equipo docente de las distintas especialidades tras un curso marcado por la enseñanza ‘on line’, debido a las circunstancias derivadas de la situación sanitaria.

Con un nivel de inserción laboral superior al 60% en su primer año como titulados, se trata de jóvenes con una vocación definida hacia una orientación concreta que han optado por el modelo de formación práctico, dinámico y flexible basado en el trabajo multidisciplinar por proyectos por el que apuesta el área de FP de El Pinar por quinta campaña consecutiva, un enfoque de aprendizaje activo que adelanta situaciones reales del ámbito de la empresa y el emprendimiento para que los futuros graduados ‘vivan’ en la realidad académica las situaciones que definirán su actividad como profesionales en las especialidades escogidas. La medida de este enfoque nos lo trasladan los jóvenes de TECO, que llevan varias jornadas desarrollando las tareas de ‘campo’ correspondientes a su itinerario académico que no pudieron realizar en las semanas de confinamiento del pasado curso y que acometen ahora bajo la dirección del profesor Josué Fernández. Barranquismo, espeleología, progresión a través de vías ferratas y otras sesiones de especialización técnica en el medio natural que nos dejan estampas increíbles con las que dar la bienvenida a la campaña académica 2020/21.