En los medios

PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

septiembre 22, 2026 Actualidad, En los medios, Nuestro cole

RESULTADOS sobresalientes

Nuestra institución académcia supera la media andaluza en el 99% de las competencias de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas e Inglés evaluadas -22 competencias específicas en Primaria y 19 Secundaria-; además de situarse un 85% más arriba de la media de los centros con un Índice Social, Económico y Cultural (ISEC) de la horquilla de El Pinar

Las pruebas, que son realizadas por la Consejería de Educación, se desarrollaron entre el 5 y el 7 de mayo del pasado curso en más de 4.000 centros educativos y sobre casi 190.000 estudiantes de Cuarto de Primaria y Segundo de ESO de toda Andalucía

Los alumnos y alumnas del Colegio El Pinar destacaron especialmente por su desempeño en la Primera Lengua Extranjera (Inglés), mejorando las medias regionales en más de tres puntos en muchas de las competencias evaluadas

MÁS DE 190.000 ESTUDIANTES

Con los resultados del informe PISA que evalúa competencias de jóvenes de sistemas educativos de todos los países de la OCDE aún sobre la mesa; otra prueba de evaluación oficial, en este caso de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, muestra el desempeño de 190.000 alumnos y alumnas de Primaria y Secundaria de 4.000 centros de toda la región en materias clave como Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas o Inglés. Tras la reciente comunicación de los resultados a los centros -documentada oficialmente por la propia Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-, los más de 150 estudiantes de Cuarto de Primaria y Segundo de ESO evaluados en el Colegio El Pinar vuelven a mostrar, como ya ocurrió en la edición anterior, un sobresaliente desempeño en prácticamente todas las competencias evaluadas.

POR ENCIMA DE LA MEDIA

El alumnado de El Pinar no solo ha superado con holgura el promedio autonómico de Andalucía en más del 99% de las competencias específicas evaluadas, sino que también ha demostrado una destacada superioridad académica respecto a centros pertenecientes a su mismo grupo en Índice Socioeconómico y Cultural (ISEC similar), superándolos en más del 85% de los ámbitos examinados; competencias tan significativas como ‘Reconocer y utilizar conexiones entre las diferentes ideas matemáticas, así como identificar las matemáticas implicadas en otras áreas o en la vida cotidiana, interrelacionado conceptos y procesamiento, para interpretar situaciones y contexto diversos’ -Matemáticas (9,40 de puntuación en El Pinar)-; ‘Reconocer y usar los repertorios lingüísticos personales entre distintas lenguas, reflexionando sobre su funcionamiento e identificando las estrategias y conocimientos propios, para mejorar la respuesta a necesidades comunicativas concretas en situaciones conocidas’ -Inglés (9,32 de puntuación en El Pinar)- o ‘Comprender e interpretar textos orales y multimodales, identificando el sentido general y la información más relevante y valorando con ayuda aspectos formales y de contenido básicos, para construir conocimiento y responder a diferentes necesidades comunicativas’ -Lengua (9,32 de puntuación en El Pinar)-.

EN DETALLE: SECUNDARIA

Excelencia lingüística y matemática en Educación Secundaria (2.º ESO). En Educación Secundaria, las calificaciones obtenidas reflejan una tendencia sobresaliente con puntuaciones de Nivel Alto (superiores a 8,5 sobre 10) en prácticamente la totalidad de las competencias analizadas:

Primera Lengua Extranjera (Inglés): Promedios de hasta 9,64 en comprensión de textos (CE1) y 9,36 en valoración de la diversidad lingüística y cultural (CE6), frente a las medias andaluzas de 7,69 y 7,32 respectivamente. El 98,68% del alumnado alcanzó los niveles Medio-Alto y Alto en comprensión escrita y oral.

Matemáticas: El alumnado logró medias entre 8,48 y 9,53 en las seis competencias evaluadas, destacando en Pensamiento Computacional (9,53) y Comunicación y Representación Matemática (9,49), superando ampliamente la media autonómica (7,50 y 7,87).

Lengua Castellana y Literatura: Destaca el dominio en el reconocimiento de la Diversidad Lingüística (9,45), Comprensión Oral (9,32) y Convivencia Democrática a través del Lenguaje (9,05), situándose más de un punto por encima de la media regional en cada una de ellas.

EN DETALLE: PRIMARIA

Consolidación del aprendizaje en Educación Primaria (4.º Primaria). En este nivel, las pruebas evidencian una base sólida y diferencial en el desarrollo competencial de los alumnos más jóvenes:

Primera Lengua Extranjera (Inglés): Alcanzó promedios superiores al 8,33 en todas sus competencias, destacando en Ampliación y uso de repertorios lingüísticos (9,28) e Interacción comunicativa (9,06), frente a medias andaluzas que se situaron entre 5,71 y 6,60.

Lengua Castellana y Literatura: El colegio destacó notablemente en la valoración de la Diversidad Lingüística (8,03) y en Alfabetización Informacional y selección de fuentes (7,34), superando en más de un punto la media de Andalucía (6,50 y 6,34).

Matemáticas: Los estudiantes mostraron fortalezas clave en Exploración y comprobación de conjeturas (7,03) y Resolución de problemas de la vida cotidiana (6,64), superando holgadamente los promedios andaluces (5,85 y 5,93).

TALENTO Y TRABAJO

TALENTO Y TRABAJO

septiembre 14, 2026 Actualidad, En los medios, Nuestro cole

PREMIO extraordinario de BACHILLERATO

Con un desarrollo académico brillante, Julia Doblas logra uno de los Premios Extraordinarios de Secundaria, y diversos reconocimientos, entre ellos Primer Accésit de la Catedra Lamarr de la Universidad de Málaga; la joven cierra su etapa en El Pinar como una de las onces mejores estudiantes de la provincia -de entre más de 24.500 alumnos y alumnas de Bachillerato- y en el top 50 regional

“La verdad es que no me lo esperaba porque en la provincia hay compañeros con muchísimo nivel; pero considero que este premio es una consecuencia del trabajo diario; fruto del esfuerzo prolongado en el tiempo, tanto en clase como en casa”, asegura

ELEGIDA

Con uno de los mejores expedientes en enseñanzas medias -entre ellos, el Premio Extraordinario de Secundaria con la máxima nota (10) hace dos años- varios reconocimientos estudiantiles -Primer Accésit por un trabajo de I+D en la Cátedra Lamarr de la Universidad de Málaga-, y una de las notas más altas de la provincia en la PeVAU; la historia de la joven alhaurina Julia Doblas en los Premios Extraordinarios de Bachillerato podría darse por sentada. Sin embargo, acceder a este logro no es sencillo; pues supone enfrentarse a un examen de libre concurrencia y entrar en competencia con cualquiera de los más de 24.500 jóvenes malagueños que han cursado esta etapa en el curso que se acaba de cerrar. Tras una preparación exhaustiva, que ha tenido que llevar a cabo tras el cierre de la Selectividad, Doblas ha alcanzado este otro logro. Ya es uno de los Premios Extraordinarios de Bachillerato 2025/26, un paso que la coloca en el ‘top 50’ de los mejores estudiantes de Andalucía -de entre los más de 135.000 alumnos y alumnas que han cursado estas enseñanzas postobligatorias-.

DESDE LOS TRES AÑOS

El itinerario académico de Julia Doblas ha pasado por el Colegio El Pinar, desde los tres años. Siempre ha sido uno de los referentes estudiantiles del centro. Considera clave el apoyo de sus profesores y el ambiente vivido aquí desde su infancia en la consecución de este logro. “El centro ha fomentado mi ilusión por aprender desde mis primeros años en él mediante numerosos proyectos y actividades”. De esta última etapa destaca la motivación que le han inoculado sus profesores de Bachillerato: “Han jugado un gran rol en el hecho de que haya logrado conseguir el premio. Especialmente en asignaturas con temario muy denso, como Historia, en la que Pepa García, mi profesora, siempre recomendaba series, documentales y películas que mostraban los eventos que estudiamos. De forma parecida, en asignaturas con temarios complejos, como Filosofía, aunque tampoco puedo olvidar a mis docentes de Matemáticas o Lengua y por supuesto a mi tutora”.

GLORIA CARO EN CANAL MÁLAGA

GLORIA CARO EN CANAL MÁLAGA

junio 10, 2026 Actualidad, En los medios

PROTAGONISTA malagueña

EN PRIMER PLANO

¡No podemos estar más orgullosos! La participación de nuestra alumna Gloria Caro en la Olimpiada Internacional de Lógica, que tendrá lugar el próximo mes de julio, continúa centrando la atención de los medios de comunicación. Como ya contaron los principales periódicos de Málaga, Gloria se ha convertido en la primera estudiante malagueña de la historia en clasificarse para representar a España en la Olimpiada Internacional de Lógica, que se celebrará en la prestigiosa Universidad de Stanford (EE. UU). Los amigos de Canal Málaga se acercaron a nuestro centro para conocer, en directo y de cerca, su historia. Desde su preparación hasta su manera de afrontar este reto internacional que sitúa a la educación de nuestra provincia en lo más alto. ¡No te pierdas la entrevista en Canal Málaga! Podéis acceder al vídeo completo en nuestro Canal de YouTube.

OLIMPIADA INTERNACIONAL DE LÓGICA

OLIMPIADA INTERNACIONAL DE LÓGICA

mayo 22, 2026 En los medios, Nuestro cole

GLORIA CARO en Stanford

Gloria Caro, que cursa Primero de Secundaria en nuestro centro, hace historia al convertirse en la primera joven malagueña en estar presente en la final de un evento internacional que ha contado con 3.500 candidatos de 95 países y al que tan sólo han accedido cuatro estudiantes españoles

SORPRESA

“La clasificación para la final de la Olimpiada Internacional de Lógica ha sido toda una sorpresa para mi. La verdad es que no me lo esperaba. Fui a la prueba de Murcia sin grandes expectativas. Mi principal objetivo era tratar de pasármelo bien, disfrutar y coger experiencia para ir mejor preparada en las próximas ediciones”. Son las primeras palabras de la alumna del Colegio El Pinar Gloria Caro, tras conocer que es la única chica -de un grupo de 4 en el que tres de sus compañeros son chicos- que representará a España en la final internacional de la International Logic Olympiad (ILO), la Olimpiada Internacional de Lógica impulsada por la Universidad de Stanford, una de las competiciones académicas de mayor exigencia internacional en el ámbito del razonamiento lógico, la deducción, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

REFERENTE STEM

A sus 12 años Caro ya tiene en su haber importantes logros en competiciones estudiantiles del ámbito STEM –Science, Technology, Engineering, and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)- como su selección dentro del grupo de malagueños que han tomado parte en las últimas ediciones de la Olimpiada Matemática ‘Thales’; al igual que su concurso en Olimpiadas Informáticas, el ‘StarMaths’, ‘Hackathon Google’ o el ‘Stem Talent Girl’ del Ayuntamiento de Málaga.

OPORTUNIDAD

Para su madre, Cristina Santoyo, la participación en el evento que tendrá lugar en la Universidad de Stanford “es una enorme oportunidad para Gloria y un estímulo para continuar con su vocación por las matemáticas y la ciencia”. “¿Qué podemos decir como padres? Estamos tremendamente orgullosos, no sólo por el logro; si no porque confirma la vocación que ella tiene desde los 10 años; y que es más que una materia de estudio. Se divierte y disfruta con cualquier actividad que tiene que ver con la lógica, las matemáticas y la resolución de problemas. De hecho, en casa y en familia nos encantan los juegos de mesa que están relacionados con el entrenamiento mental”, explica.

ESTÍMULO

Gloria destaca que “tanto profesores, como compañeros le han ayudado mucho”. “Tengo mucha suerte porque refuerzan mi vocación por este campo; y hacen posible que siga creciendo y aprendiendo ayudándome con los retos que me voy planteando”, indica. Su madre añade que el “ambiente de trabajo y el modelo educativo estimula los talentos de alumnos y alumnas como Gloria, fomentando su curiosidad y permitiéndoles crecer en aquellas áreas para las que están mejor dotados”.

DAMIÁN QUINTERO EN EL PINAR

DAMIÁN QUINTERO EN EL PINAR

mayo 15, 2026 Actualidad, Club Deportivo Colegio El Pinar, En los medios, Nuestro cole

DEL TATAMI al aula

«El deporte no solo te da medallas; te da una estructura mental para afrontar cualquier reto en la vida”, destaca el doble campeón del Mundo y trece veces campeón de Europa en una charla ante más de 200 alumnos y alumnas del centro de nuestro centro, una iniciativa que busca acercar el talento y el ejemplo de las grandes figuras del deporte andaluz a los jóvenes

EL VALOR DE LA ESCUELA

“Soy Ingeniero Aeronáutico. Luego medallista olímpico y campeón del mundo”. Con esta frase el karateca malagueño Damián Quintero, uno de los deportistas malagueños más laureados de la historia, ha querido poner en valor la importancia de la preparación académica y la formación superior ante más de 200 estudiantes de Sexto de Primaria, Primero de ESO y la FP de nuestro centro. Ante un auditorio abarrotado, Quintero destacó valores como la constancia, el esfuerzo, la superación, la persistencia y la capacidad de afrontar retos con mentalidad positiva, elementos que han reforzado su personalidad. Han sido algunas de las claves de una lección magistral protagonizada por una de las figuras de la elite deportiva española. Doble campeón del mundo, plata olímpica en Tokio 2020 y 13 veces campeón de Europa, entre otros logros, el malagueño ha marcado la historia de la disciplina con persistencia y coraje. Ahora es uno de los protagonistas del programa Mentor 10 de la Junta de Andalucía.

OBJETIVOS

“El deporte no solo te da medallas; te da una estructura mental para afrontar cualquier reto en la vida. El esfuerzo no es un castigo, sino el vehículo que te puede lleva a alcanzar cotas más altas y desafíos vitales destacados”, explicó Quintero, quien animó a los jóvenes a perseguir sus sueños con coraje y determinación, pero por encima de todo a formarse concienzudamente, a aprovechar todas las oportunidades que les ofrece la Educación “y más en un centro con unas instalaciones y un equipo de profesores tan potentes como éste; pues el deporte de alto rendimiento tiene un tiempo de vida muy corto -más de lo qu parece- y aunque te encuentres en lo más alto, debes siempre tener claro que un día se acabara. En ese momento, lo que te permitirá seguir adelante es la formación que hayas adquirido, tu preparación; éste es el verdadero éxito”, concretó.

MAESTRÍA DENTRO Y FUERA DEL TATAMI

Tras el bloque teórico, los alumnos pudieron disfrutar de una exhibición en la que el mentor mostró la precisión y potencia de sus movimientos. La actividad concluyó con una ronda de preguntas. Finalmente y antes de dar paso a la exhibición sobre el tatami, una dinámica que compartió con un grupo de alumnos y alumnas de la Escuela de Artes Marciales de El Pinar, alabó los valores del deporte en general, pero especialmente del karate, en particular; una especialidad “que ha forjado por completo mi personalidad y mi manera de entender la vida. Desde el respeto, la disciplina, la educación, la fortaleza. Yo lo primero que he hecho siempre, en cuanto he entrado a un tatami es saludar, al juez, y a mi oponente; y a partir de ahí, es cuando se compite; pero sin este primer paso; ya has perdido”.

EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN INFANTIL

febrero 3, 2026 Actualidad, En los medios, Nuestro cole

SEMBRAMOS FUTURO: lápices frente a residuos

En el marco de la Semana Europea de la Reducción de Residuos, nos convertimos en el único centro español en desarrollar una iniciativa para sensibilizar a los más pequeños sobre la reducción de residuos electrónicos y su impacto en el Medio Ambiente, con colaboración con la entidad internacional SproutWorld.

INICIATIVA PIONERA

Reducir, reciclar, reutilizar. La regla de las 3 ‘erres’ recuerda que sólo contamos con un planeta, que sus recursos son limitados y que es necesario hacer todo lo posible para preservarlo -agenda 2030-. Los residuos electrónicos crecen en la misma medida que los hábitos de consumo de la población y éste es ya uno de los grandes problemas; y reto, para la sostenibilidad de los ecosistemas. Nuestro centro trabaja en diversas líneas de acción pedagógica -contempladas en el Plan de Centro- para concienciar a su comunidad educativa sobre el impacto humano en el equilibrio de los ecosistemas y la importancia de emprender prácticas y hábitos de vida que redunden en beneficio del planeta. En esta línea; nos hemos convertido en la primera institución académica de España en llevar a cabo un pilotaje para que los alumnos y alumnas de la etapa de Educación Infantil tomen conciencia de este problema a edades tempranas. En colaboración con la firma SproutWorld, empresa creadora de los lápices plantables que usarán como herramienta los alumnos de Infantil y referente internacional en sostenibilidad, el equipo educativo de la etapa ha puesto en marcha un proyecto educativo pionero en el territorio nacional con motivo de la Semana Europea de la Reducción de Residuos 2025.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Bajo el tema ‘Menos cables, más raíces’, la iniciativa invita a los niños y niñas de la etapa inicial de enseñanzas obligatorias del centro a reconectar con la naturaleza, reducir los residuos electrónicos y cultivar hábitos sostenibles desde la primera infancia. El programa combina educación ambiental, creatividad y aprendizaje activo, implicando a alumnos, familias y docentes en un proceso de reflexión sobre el impacto de la tecnología y la importancia de dar una “segunda vida” a los objetos cotidianos. A través de actividades como la lectura del cuento ‘El lápiz que no tenía miedo a los cables’, el mural colectivo ‘Un futuro que florece’ y el taller ‘De lápiz a planta’, los más pequeños aprenden jugando cómo reducir, reutilizar y reciclar. De hecho, cada alumno planta su propio lápiz SproutWorld, que contiene una semilla y se planta boca abajo, creando así un pequeño ‘bosque de Infantil’ en las aulas del colegio.

CREAR HÁBITOS

“Queremos que los niños comprendan que cada elección cuenta, y que incluso los objetos más simples pueden convertirse en vida”, señala Adelaida Garrido De los Santos, jefa de estudios de Infantil, etapa educativa que cuenta con casi dos centenares de alumnos y alumnas. “El fomento de prácticas sostenibles con el medio ambiente es uno de los pilares de nuestro centro. De hecho desarrollamos actividades que van en esta línea y se trata de un objetivo curricular que está presente en muchos de nuestros proyectos de innovación didáctica de manera transversal. En este sentido, estamos muy contentos de ser el primer centro educativo de España que lleva a cabo este pilotaje en el marco de la Semana Europea de la Reducción de Residuos. Los niños y niñas han tenido la oportunidad de aprender el impacto que el abandono de los inertes electrónicos tiene en el medio ambiente; y además han interiorizado la idea trabajándola de manera práctica durante más de una semana, desarrollando actividades colaborativas, dinámicas y creativas”, concluye Garrido De los Santos.

UNIDOS POR LAS CAUSAS SOCIALES: JORNADA SOLIDARIA

UNIDOS POR LAS CAUSAS SOCIALES: JORNADA SOLIDARIA

octubre 27, 2025 Actualidad, En los medios, Familias y estudiantes, Nuestro cole

UN DÍA PARA la cooperación

El Colegio El Pinar volvió a congregar a familias, colectivos e instituciones en favor de los colectivos vulnerables de Málaga en un evento colaborativo que alcanzó este año su decimoséptima edición con el aval del trabajo realizado a favor de casi una decena de ONG’s que luchan por la mejora de la vida de cientos de personas de dentro y fuera de la provincia

El evento solidario, que en sus últimas seis ediciones ha logrado recaudar una suma superior a los 40.000 euros en apoyo de colectivos de acción social, unió a toda la comunidad educativa en torno al reto de superar las cifras obtenidas en la pasada edición

Actividades deportivas, artísticas y culinarias centraron el programa de la cita de 2025. ONG’s como ‘PXE España’ -búsqueda de recursos para apoyar a los pacientes de esta enfermedad rara-, ‘Grupo Girasoles’ -contra el cáncer infantil-, ´Nena Paine’, ‘Diversos Alhaurín’, ‘Babiesuganda’ y otros colectivos, tomaron parte en esta cita por la que pasaron cientos de familias y estudiantes

CODO CON CODO

La solidaridad que, la poeta nicaragüense Gioconda Belli definió como “la ternura de los pueblos”, sigue siendo hoy el mayor acto de generosidad en el que invertir el tiempo cuando de lo que se trata es de echar una mano a los que más lo necesitan. La comunidad educativa del Colegio El Pinar volvió a reunirse en apoyo de los colectivos sociales malagueños en la XVII edición de sus ‘Jornadas Solidarias’. El evento ha alcanzado en este año 2025 su decimoséptima edición con el logro de haberse convertido en una de las citas de referencia en el ámbito de los programas de acción social educativos de Málaga. Hablamos de miles de euros recaudados -más de 30.000 solamente en las cuatro últimas ediciones- en cientos de actividades que han contribuido a llevar esperanza a colectivos sociales necesitados del ámbito local y provincial.

BOCADILLO SOLIDARIO

La carrera solidaria, con la que se inició el evento pasadas las 10 de la mañana, recorrió los patios del recinto. En ella participaron alumnos, familias y docentes. Esta competición supone el cierre de la iniciativa ‘bocadillo solidario’, una actividad que se ha desarrollado a lo largo de toda la semana y que ha servido para recaudar fondos a través de la compra diaria del desayuno por parte de los estudiantes de las distintas etapas educativas del colegio.

GRAN PARTICIPACIÓN

El completo programa de actividades volvió a contar con el tradicional almuerzo solidario, que marcó el ecuador del día con una paella de gran formato; junto a las distintas barras de bebidas y comida. Esta recaudación vuelve a ir dirigida a apoyar el trabajo de las ONG`s: Grupo Girasoles de Alhaurín de la Torre -apoyo a pacientes con Leucemia pediátrica-; la Asociación Española de Enfermos por Pseudoxantoma (PXE España) -lucha contra una de las consideradas enfermedades raras que provoca la degeneración de los tejidos del cuerpo-; así como ‘Nena Paine’ Málaga y Diversos Alhaurín, entre otras organizaciones y colectivos; con los que nuestra institución académica volvió a colaborar en la edición 2025 de las Jornadas.

PATROCINADORES

Más de medio centenar de entidades, empresas y firmas del tejido económico local, comarcal y provincial han vuelto a respaldar este evento con donaciones específicas de productos y servicios -muchos de ellos fueron dispensados en la divertida rifa que encabeza la profesora Caty Toledo- para apoyar la causa. Trabajadores y profesores, así como el resto de agentes de la comunidad educativa aportaron tiempo y esfuerzo para hacer posible esta nueva edición del evento, la número XVII, que tuvo un aforo de casi un millar de participantes en determinados momentos del día.

DEPORTE, MÚSICA, BAILE Y TÓMBOLA SOLIDARIA

Actividades deportivas, musicales y de danza de distintos formatos sirvieron para animar a estudiantes y familias, que se implicaron en distintas propuestas colaborativas que imprimieron dinamismo al evento. Actividades deportivas, musicales -con la actuación de la orquesta ‘La malagueña sinfónica’ y los grupos de música de El Pinar, así como distintas exhibiciones volvieron a imprimir dinamismo al evento; en el que no faltó la paella solidaria, talleres de escalada o pintura, entre otros. Destacaron los stand en los que tanto organizaciones implicadas como estudiantes mostraron el resultado de su trabajo.

EDICIONES ANTERIORES

Lluvia de euros para fines solidarios

La movilización de los más de 1.200 estudiantes y docentes del centro con un amplio programa de actividades deportivas, artísticas y de concienciación logra la movilización de toda la comunidad educativa en torno a un evento que recaudó más de 6.000 euros

Responsables y representantes de las organizaciones ‘PXE España’, ‘Grupo Girasoles’, ‘Cáritas Parroquial Alhaurín de la Torre’ y ‘Galgos en Familia’ agradecen las donaciones a las familias de la institución académica alhaurina en un acto en el que estuvieron arropados por la directora y el gerente del centro

La comunidad educativa del Colegio El Pinar ofrece más de 5.300 nuevas razones -5.316,62 en concreto- para llevar esperanza y apoyo a personas en riesgo de exclusión, colectivos vulnerables y pacientes de enfermedades raras de toda la provincia. También para respaldar la labor de aquellos que luchan contra el maltrato y el abandono animal con acciones que buscan dar una segunda oportunidad a canes que no lo tienen fácil. ‘Cáritas Parroquial’ Alhaurín de la Torre, ‘PXE España’, la Asociación ‘Grupo Girasoles’ y la organización ‘Galgos en Familia’ han agradecido hoy el enorme apoyo que les ha brindado la comunidad educativa del Colegio El Pinar. Lo han hecho en el acto de recogida de la donación efectuada por el centro -de manos de su Gerente, Antonio Lara; y su directora, María José Salom-; en el que han agradecido el espaldarazo a sus iniciativas de acción social, “que significan mucho, visualizan nuestra labor y nos animan a seguir adelante”, en palabras de Lola Ruiz, responsable de Cáritas Alhaurín; quien tras ensalzar el trabajo en valores que realiza todo el equipo docente y académico del centro, “más aún en este momento tan complicado, comentó que se trata de “algo más que un gesto que, sin duda, agradecerán las decenas de personas a las que atendemos en el municipio”.

En el mismo sentido se pronunció Iluminada Regateiro, de ‘Grupo Girasoles’; dedicada al apoyo, seguimiento y respaldo a la investigación contra el cáncer infantil, quien comentó que esta acción evidencia que “la solidaridad siempre gana y que los jóvenes nos muestran el camino a seguir”. También la vicepresidenta de ‘PXE España’, Maite González, una organización que lucha contra las enfermedades raras y a la que El Pinar lleva apoyando desde el comienzo de esta cita. Por último, Vera Thorenaar, de ‘Galgos en Familia’, asociación nacida en Alhaurín de la Torre que trabaja con perros abandonados para buscarles esa segunda oportunidad que merecen en cualquier parte del mundo, mostró su agradecimiento por la gran movilización evidenciada por parte del alumnado y equipo docente del centro académico malagueño.

EMPRENDER DESDE LA FP

EMPRENDER DESDE LA FP

octubre 21, 2025 Actualidad, En los medios

EMPRESARIAS y alumnas

‘Alhnatural’, que produce y comercializa cremas faciales y pomadas elaboradas con componentes sostenibles y de cercanía del Valle del Guadalhorce, es el nombre de la sociedad mercantil constituida por cuatro alumnas y un alumno del Ciclo Formativo de Farmacia del Colegio El Pinar de Alhaurín de la Torre; una iniciativa de emprendimiento que permite a los jóvenes de titulaciones de grado aprender las materias del itinerario curricular mientras crean, desarrollan y gestionan su propia empresa. LA NOTICIA; EN LA PRENSA MALAGUEÑA

IDEA SOSTENIBLE

Elaboradas con materias primas 100% sostenibles y de origen local como el AOVE o cera de colmenas del Valle del Guadalhorce; los productos de cosmética natural elaborados por cuatro alumnas y un alumno del Grado Medio de Técnico en Farmacia y Parafarmacia del Colegio El Pinar han logrado hacerse un hueco entre las cremas y soluciones para el cuidado de la piel que distribuyen las grandes corporaciones farmacéuticas y que protagonizan spots y llenan decenas de páginas de publicidad en grandes medios de comunicación. ¿El secreto? Según Irene, Martina, Sara García o Alejandro, no es ningún misterio; “únicamente ponemos el corazón en lo que hacemos además de explicar a los compradores cómo hemos llevado a cabo la elaboración de los productos; en cuya fabricación solo usamos materias primas de calidad obtenidas en nuestra zona de trabajo. El trato con los clientes ha sido una de las claves de nuestro éxito”, cuenta Irene Domínguez.

MÁS QUE ASIGNATURAS

La profesora Vicen Ruiz, titular del módulo de ‘Empresa e iniciativa emprendedora’, sobre la que se ha vehiculado la iniciativa y que ya es el segundo año que tutoriza un proyecto de esta naturaleza, aclara que “no se trata de ningún ejercicio ficticio ni tampoco es una simulación realizada en el marco de mi asignatura”, una materia curricular que las alumnas deben superar para la obtención de su titulación oficial, “sino de su día a día como empresarias amateur. Han tenido que asumir, de manera real, el rol de empresarias; no simplemente de cara a la galería, si no con todas sus consecuencias. Hasta el compromiso de tener que responder con sus recursos si se hubieran producido pérdidas”. Los jóvenes se han enfrentado a todo un desafío planteado de manera intermodular con docentes del citado Grado Medio con el que han tenido la oportunidad de trabajar en un plan de empresa real.

PILOTAJE

El pilotaje también les ha permitido llevar a la práctica conocimientos teóricos básicos de esta titulación, que formarán parte de su realidad laboral como tituladas y titulados, en una de las asignatura instrumentales básicas como es ‘Formulación Magistral y Farmacéutica’, bajo la dirección de la profesora Gago o de los también docentes Jesús Marfil y Marina Oliver, encargados de la materia ‘Oficia de Farmacia’. La actividad de la firma cosmética se focaliza en la fabricación, distribución y venta de dos productos. El primero es una crema facial hecha de AOVE al 80% y cera pura de abeja al 20%, a la que se añade vitamina E, conocida como tocoferol; materias primas de un compuesto que proporciona nutrición e hidrata la piel y cuyo envase consta de etiquetas diseñadas por ellas mismas. Según explican las docentes, se trata de “ingredientes antioxidantes que mejoran la flexibilidad y luminosidad a la piel”. El formato del vote es de 50 gramos.

PRODUCTOS

El segundo producto comercializado es una pomada para pies con ácido salicílico al 5%. Según concreta la profesora Gago, “posee un alto efecto queratolítico, indicado para el tratamiento de los papilomas, hiperqueratosis y otras hiperplasias cutáneas. Su formula incluye ácido salicílico que actúa eliminando las durezas y callosidades de los pies, además de impedir su formación y reaparición”. En este caso, el envase se presenta en un formato de 60 gramos. Son los propios estudiantes los que realizan las tareas de formulación, fabricación, envasado, etiquetado y distribución de productos parafarmacéuticos.

ENTREVISTA

ENTREVISTA

septiembre 25, 2025 Actualidad, En los medios

«La Educación no puede estar al margen de la evolución que vive la sociedad»

EXPERIENCIA

María José Salom, directora del Colegio El Pinar, conoce de sobra los pasos que delimitan el aula. Estos días, como lleva haciendo media vida, vuelve a hacer el camino a clase con su bloc y agenda bajo el brazo. Aunque ostenta la máxima responsabilidad académica del centro, se resiste a alejarse de la pizarra -ahora digital- y busca, de nuevo, el contacto con uno de los grupos de Primaria en los que también imparte clase. Docente por vocación, Salom inició su andadura profesional hace casi tres décadas en el centro malagueño Gibraljaire de Málaga. Tras esta primera etapa, que compaginó con el desarrollo de estudios superiores en la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, donde obtuvo la titulación de Pedagogía, pasó a formar parte de la plantilla docente de la institución educativa de Alhaurín de la Torre, donde arrancó como maestra en la etapa de Primaria hasta asumir la dirección del equipo docente, un puesto que ostenta desde hace una década; periodo que ha marcado un punto de inflexión en la historia del centro, una entidad que actualmente cuenta con casi 1.350 estudiantes.

P: Arranca un nuevo curso, el Vigésimo sexto en la historia del centro. Es un recorrido largo y con muchos cambios, imaginamos ¿Qué diferencias encuentra entre El Pinar de entonces y el de ahora? ¿Cómo ha cambiado la manera de enseñar en este tiempo?

R: El Pinar ya nació con vocación de estar a la vanguardia. Por eso, desde el principio apostamos por una metodología y una forma de enfocar la Educación diferente; emprender nuestro propio camino. Fuimos una de las primeras instituciones en trabajar con TIC aplicadas al entorno del aula, por ejemplo. Y ciertamente, tampoco podemos negar que en los últimos años hemos vivido una auténtica revolución el ámbito formativo. La Educación ha cambiado más en la última década que en prácticamente en los 30 años precedentes. Y no solo hablamos de las irrupción de las herramientas tecnológicas, si no del enfoque didáctico del hecho educativo. Ahora hablamos de neuroeducación, trabajo cooperativo, educación emocional, etc.

LA ENTREVISTA COMPLETA; EN ESTE LINK.

EN DATOS: CURSO 25/26

EN DATOS: CURSO 25/26

septiembre 23, 2025 Actualidad, En los medios, Nuestro cole

Nuevos medios; más recursos

Nuestro proyecto continúa creciendo, con una de las comunidades educativas que más crece en el ámbito de la enseñanza independiente andaluza, y una cifra de alumnos que este año se aproxima a los 1.350 matriculados

El centro mejora sus instalaciones con nuevos medios materiales y tecnológicos -la inversión acumulada en la última década se aproxima a los 6 millones de euros-; y una plantilla que renueva su equipo docente y que ya alcanza los 115 profesionales, además del personal de administración y servicios, elevando la cifra de trabajadores a casi 190 efectivos

VIGESIMO SEXTO CURSO

Damos a bienvenida a un nuevo año académico en el que los 21.000 metros cuadrados de espacios docentes, deportivos y de servicios que integran más de medio centenar de aulas, áreas verdes, pistas y pabellón para la práctica de la actividad física, piscina, comedor, laboratorio, zonas lectivas específicas para FP y decenas de equipamientos más -rocódromos, agroaula, sala multisensorial o enfermería, entre otros-; vuelven a cobrar vida con la llegada de los casi 1.350 estudiantes de enseñanzas obligatorias y postobligatorias que ponen en marcha la maquinaria académica del centro con mayor proyección de la enseñanza independiente malagueña.

MEDIOS TÉCNICOS

Completamos la renovación de equipos informáticos, centros de comunicaciones, redes y cableado del complejo, una intervención que se inició el pasado año y que mejora notablemente los medios tecnológicos de El Pinar, una actuación en la que se incluyen nuevas pizarras o pantallas digitales para aulas, así como sustitución y mejora en los propios equipos técnicos de profesorado; una intervención que ha requerido una inversión importante que en la suma de los dos ejercicios supera ampliamente los 100.000 euros, como confirman los responsables del departamento de Informática; que también añaden que el colegio mejora además su conectividad y alcanza el 5G en todos sus espacios con refuerzo y renovación de redes de fibra; quedándose a las puertas de la incorporación del 7G que llegaría a lo largo del próximo curso.

PLANTILLA

En el capítulo de recursos humanos, el centro vuelve a incorporar a nuevos profesionales a su plantilla docente y alcanza igualmente la mayor cifra de maestros y profesores dentro de su organigrama en sus 26 años de historia, con más de 115 efectivos en el arranque de este mes de septiembre; a los que se suman monitores y personal de Administración y Servicios, encuadrados en distintas áreas que van desde Secretaría hasta mantenimiento o comedor escolar. La plantilla laboral de El Pinar se aproxima este año a los dos centenares de trabajadores, con un alto porcentaje de empleo indefinido y con mayoría de maestras, profesoras y especialistas de distintos ámbitos en puestos de servicios complementarios de la Educación. Con la suma de profesionales, docentes y estudiantes en sus distintas etapas, además de actividades extraescolares, academia de idiomas, música y otros servicios; el centro, por tercer año consecutivo, supera el umbral de las 1.500 personas conviviendo en uno de los espacios formativos de mayor dimensión de toda la geografía andaluza.

POSTOBLIGATORIAS

En el capítulo de enseñanzas postobligatorias destaca el incremento de estudiantes que acceden a Bachillerato en este inicio de curso desde otros centros malagueños; un hecho en el que tiene mucho que ver los sobresalientes resultados en la PEvAU que viene obteniendo El Pinar en los últimos cursos, con calificaciones por encima de la media malagueña y con desempeños muy notables en materias como idioma -fundamentalmente inglés- o asignaturas instrumentales. Esta incremento en la matrícula ha permitido que la campaña lectiva presente vuelva a contar con un cuatro grupo en determinadas especialidades de Bachillerato. Destaca también el incremento de alumnado en la modalidad de Arte, que con experiencias piloto de trabajo compartido con creadores de referencia permitió a los jóvenes trabajar en la obra de José Antonio Diazdel bajo la dirección del propio pintor malagueño.

PROYECTOS

En cuanto a las enseñanzas obligatorias, el equipo pedagógico de El Pinar volverá a centrar sus esfuerzos en el más de medio centenar de iniciativas de aprendizaje multidisciplinar (proyectos ABP) que, en línea con algunos de los retos sociales del momento tales como la sostenibilidad, el avance de la ciencia, la economía circular o los hábitos de vida saludable; pondrán a prueba el talento creativo de los estudiantes, su capacidad para trabajar en equipo o el fomento de la autonomía y de su espíritu crítico en una fórmula de acción didáctica que parte del propio interés de los alumnos y alumnas para avanzar en la consecución de los objetivos curriculares definidos para las distintas materias.

ILUSIÓN

“Cada curso supone un nuevo comienzo y encaramos esta temporada académica con la misma ilusión y el mismo entusiasmo que atesorábamos cuando arrancamos nuestro proyecto, hace ya 26 años. Nuestro objetivo sigue siendo el mismo. Mantenernos a la vanguardia educativa y dotar a nuestros alumnos y alumnas de las herramientas que les permitan crecer como personas, con autonomía, independencia y visión crítica de la realidad que les toca vivir, en un mundo que, como todos sabemos, es cada vez más complejo. Contamos con un equipo humano con una sólida formación y una gran cualificación y unos equipamientos educativos como pocos centros tienen en estos momentos”, señala María José Salom, directora académica de El Pinar en esta recta inicial del curso 2025/26.