En los medios

OLIMPIADA INTERNACIONAL DE LÓGICA

GLORIA CARO en Stanford


Gloria Caro, que cursa Primero de Secundaria en nuestro centro, hace historia al convertirse en la primera joven malagueña en estar presente en la final de un evento internacional que ha contado con 3.500 candidatos de 95 países y al que tan sólo han accedido cuatro estudiantes españoles

SORPRESA

“La clasificación para la final de la Olimpiada Internacional de Lógica  ha sido toda una sorpresa para mi. La verdad es que no me lo esperaba. Fui a la prueba de Murcia sin grandes expectativas. Mi principal objetivo era tratar de pasármelo bien, disfrutar y coger experiencia para ir mejor preparada en las próximas ediciones”. Son las primeras palabras de la alumna del Colegio El Pinar Gloria Caro, tras conocer que es la única chica -de un grupo de 4 en el que tres de sus compañeros son chicos- que representará a España en la final internacional de la International Logic Olympiad (ILO), la Olimpiada Internacional de Lógica impulsada por la Universidad de Stanford, una de las competiciones académicas de mayor exigencia internacional en el ámbito del razonamiento lógico, la deducción, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

REFERENTE STEM

A sus 12 años Caro ya tiene en su haber importantes logros en competiciones estudiantiles del ámbito STEM –Science, Technology, Engineering, and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)- como su selección dentro del grupo de malagueños que han tomado parte en las últimas ediciones de la Olimpiada Matemática ‘Thales’; al igual que su concurso en Olimpiadas Informáticas, el ‘StarMaths’, ‘Hackathon Google’ o el ‘Stem Talent Girl’ del Ayuntamiento de Málaga.

OPORTUNIDAD

Para su madre, Cristina Santoyo, la participación en el evento que tendrá lugar en la Universidad de Stanford “es una enorme oportunidad para Gloria y un estímulo para continuar con su vocación por las matemáticas y la ciencia”. “¿Qué podemos decir como padres? Estamos tremendamente orgullosos, no sólo por el logro; si no porque confirma la vocación que ella tiene desde los 10 años; y que es más que una materia de estudio. Se divierte y disfruta con cualquier actividad que tiene que ver con la lógica, las matemáticas y la resolución de problemas. De hecho, en casa y en familia nos encantan los juegos de mesa que están relacionados con el entrenamiento mental”, explica.

ESTÍMULO

Gloria destaca que “tanto profesores, como compañeros le han ayudado mucho”. “Tengo mucha suerte porque refuerzan mi vocación por este campo; y hacen posible que siga creciendo y aprendiendo ayudándome con los retos que me voy planteando”, indica. Su madre añade que el “ambiente de trabajo y el modelo educativo estimula los talentos de alumnos y alumnas como Gloria, fomentando su curiosidad y permitiéndoles crecer en aquellas áreas para las que están mejor dotados”.

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DAMIÁN QUINTERO EN EL PINAR

DEL TATAMI al aula


«El deporte no solo te da medallas; te da una estructura mental para afrontar cualquier reto en la vida”, destaca el doble campeón del Mundo y trece veces campeón de Europa en una charla ante más de 200 alumnos y alumnas del centro de nuestro centro, una iniciativa que busca acercar el talento y el ejemplo de las grandes figuras del deporte andaluz a los jóvenes 

EL VALOR DE LA ESCUELA

“Soy Ingeniero Aeronáutico. Luego medallista olímpico y campeón del mundo”. Con esta frase el karateca malagueño Damián Quintero, uno de los deportistas malagueños más laureados de la historia, ha querido poner en valor la importancia de la preparación académica y la formación superior ante más de 200 estudiantes de Sexto de Primaria, Primero de ESO y la FP de nuestro centro. Ante un auditorio abarrotado, Quintero destacó valores como la constancia, el esfuerzo, la superación, la persistencia y la capacidad de afrontar retos con mentalidad positiva, elementos que han reforzado su personalidad. Han sido algunas de las claves de una lección magistral protagonizada por una de las figuras de la elite deportiva española. Doble campeón del mundo, plata olímpica en Tokio 2020 y 13 veces campeón de Europa, entre otros logros, el malagueño ha marcado la historia de la disciplina con persistencia y coraje. Ahora es uno de los protagonistas del programa Mentor 10 de la Junta de Andalucía.

OBJETIVOS

El deporte no solo te da medallas; te da una estructura mental para afrontar cualquier reto en la vida. El esfuerzo no es un castigo, sino el vehículo que te puede lleva a alcanzar cotas más altas y desafíos vitales destacados”, explicó Quintero, quien animó a los jóvenes a perseguir sus sueños con coraje y determinación, pero por encima de todo a formarse concienzudamente, a aprovechar todas las oportunidades que les ofrece la Educación “y más en un centro con unas instalaciones y un equipo de profesores tan potentes como éste; pues el deporte de alto rendimiento tiene un tiempo de vida muy corto -más de lo qu parece-  y aunque te encuentres en lo más alto, debes siempre tener claro que un día se acabara. En ese momento, lo que te permitirá seguir adelante es la formación que hayas adquirido, tu preparación; éste es el verdadero éxito”, concretó.

MAESTRÍA DENTRO Y FUERA DEL TATAMI

Tras el bloque teórico, los alumnos pudieron disfrutar de una exhibición en la que el mentor mostró la precisión y potencia de sus movimientos. La actividad concluyó con una ronda de preguntas. Finalmente y antes de dar paso a la exhibición sobre el tatami, una dinámica que compartió con un grupo de alumnos y alumnas de la Escuela de Artes Marciales de El Pinar, alabó los valores del deporte en general, pero especialmente del karate, en particular; una especialidad “que ha forjado por completo mi personalidad y mi manera de entender la vida. Desde el respeto, la disciplina, la educación, la fortaleza. Yo lo primero que he hecho siempre, en cuanto he entrado a un tatami es saludar, al juez, y a mi oponente; y a partir de ahí, es cuando se compite; pero sin este primer paso; ya has perdido”.

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EDUCACIÓN INFANTIL

SEMBRAMOS FUTURO: lápices frente a residuos


En el marco de la Semana Europea de la Reducción de Residuos, nos convertimos en el único centro español en desarrollar una iniciativa para sensibilizar a los más pequeños sobre la reducción de residuos electrónicos y su impacto en el Medio Ambiente, con colaboración con la entidad internacional SproutWorld.

INICIATIVA PIONERA

Reducir, reciclar, reutilizar. La regla de las 3 ‘erres’ recuerda que sólo contamos con un planeta, que sus recursos son limitados y que es necesario hacer todo lo posible para preservarlo -agenda 2030-. Los residuos electrónicos crecen en la misma medida que los hábitos de consumo de la población y éste es ya uno de los grandes problemas; y reto, para la sostenibilidad de los ecosistemas. Nuestro centro trabaja en diversas líneas de acción pedagógica -contempladas en el Plan de Centro- para concienciar a su comunidad educativa sobre el impacto humano en el equilibrio de los ecosistemas y la importancia de emprender prácticas y hábitos de vida que redunden en beneficio del planeta. En esta línea; nos hemos convertido en la primera institución académica de España en llevar a cabo un pilotaje para que los alumnos y alumnas de la etapa de Educación Infantil tomen conciencia de este problema a edades tempranas. En colaboración con la firma SproutWorld, empresa creadora de los lápices plantables que usarán como herramienta los alumnos de Infantil y referente internacional en sostenibilidad, el equipo educativo de la etapa ha puesto en marcha un proyecto educativo pionero en el territorio nacional con motivo de la Semana Europea de la Reducción de Residuos 2025.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Bajo el tema ‘Menos cables, más raíces’, la iniciativa invita a los niños y niñas de la etapa inicial de enseñanzas obligatorias del centro a reconectar con la naturaleza, reducir los residuos electrónicos y cultivar hábitos sostenibles desde la primera infancia. El programa combina educación ambiental, creatividad y aprendizaje activo, implicando a alumnos, familias y docentes en un proceso de reflexión sobre el impacto de la tecnología y la importancia de dar una “segunda vida” a los objetos cotidianos. A través de actividades como la lectura del cuento ‘El lápiz que no tenía miedo a los cables’, el mural colectivo ‘Un futuro que florece’ y el taller ‘De lápiz a planta’, los más pequeños aprenden jugando cómo reducir, reutilizar y reciclar. De hecho, cada alumno planta su propio lápiz SproutWorld, que contiene una semilla y se planta boca abajo, creando así un pequeño ‘bosque de Infantil’ en las aulas del colegio.

CREAR HÁBITOS

“Queremos que los niños comprendan que cada elección cuenta, y que incluso los objetos más simples pueden convertirse en vida”, señala Adelaida Garrido De los Santos, jefa de estudios de Infantil, etapa educativa que cuenta con casi dos centenares de alumnos y alumnas. “El fomento de prácticas sostenibles con el medio ambiente es uno de los pilares de nuestro centro. De hecho desarrollamos actividades que van en esta línea y se trata de un objetivo curricular que está presente en muchos de nuestros proyectos de innovación didáctica de manera transversal. En este sentido, estamos muy contentos de ser el primer centro educativo de España que lleva a cabo este pilotaje en el marco de la Semana Europea de la Reducción de Residuos. Los niños y niñas han tenido la oportunidad de aprender el impacto que el abandono de los inertes electrónicos tiene en el medio ambiente; y además han interiorizado la idea trabajándola de manera práctica durante más de una semana, desarrollando actividades colaborativas, dinámicas y creativas”, concluye Garrido De los Santos.

EDUCACIÓN INFANTIL
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UNIDOS POR LAS CAUSAS SOCIALES: JORNADA SOLIDARIA

UN DÍA PARA la cooperación


El Colegio El Pinar volvió a congregar a familias, colectivos e instituciones en favor de los colectivos vulnerables de Málaga en un evento colaborativo que alcanzó este año su decimoséptima edición con el aval del trabajo realizado a favor de casi una decena de ONG’s que luchan por la mejora de la vida de cientos de personas de dentro y fuera de la provincia


El evento solidario, que en sus últimas seis ediciones ha logrado recaudar una suma superior a los 40.000 euros en apoyo de colectivos de acción social, unió a toda la comunidad educativa en torno al reto de superar las cifras obtenidas en la pasada edición


Actividades deportivas, artísticas y culinarias centraron el programa de la cita de 2025. ONG’s como ‘PXE España’ -búsqueda de recursos para apoyar a los pacientes de esta enfermedad rara-, ‘Grupo Girasoles’ -contra el cáncer infantil-, ´Nena Paine’, ‘Diversos Alhaurín’, ‘Babiesuganda’ y otros colectivos, tomaron parte en esta cita por la que pasaron cientos de familias y estudiantes

CODO CON CODO

La solidaridad que, la poeta nicaragüense Gioconda Belli definió como “la ternura de los pueblos”, sigue siendo hoy el mayor acto de generosidad en el que invertir el tiempo cuando de lo que se trata es de echar una mano a los que más lo necesitan. La comunidad educativa del Colegio El Pinar volvió a reunirse en apoyo de los colectivos sociales malagueños en la XVII edición de sus ‘Jornadas Solidarias’. El evento ha alcanzado en este año 2025 su decimoséptima edición con el logro de haberse convertido en una de las citas de referencia en el ámbito de los programas de acción social educativos de Málaga. Hablamos de miles de euros recaudados -más de 30.000 solamente en las cuatro últimas ediciones- en cientos de actividades que han contribuido a llevar esperanza a colectivos sociales necesitados del ámbito local y provincial.

 

BOCADILLO SOLIDARIO

La carrera solidaria, con la que se inició el evento pasadas las 10 de la mañana, recorrió los patios del recinto. En ella participaron alumnos, familias y docentes. Esta competición supone el cierre de la iniciativa ‘bocadillo solidario’, una actividad que se ha desarrollado a lo largo de toda la semana y que ha servido para recaudar fondos a través de la compra diaria del desayuno por parte de los estudiantes de las distintas etapas educativas del colegio.

GRAN PARTICIPACIÓN

El completo programa de actividades volvió a contar con el tradicional almuerzo solidario, que marcó el ecuador del día con una paella de gran formato; junto a las distintas barras de bebidas y comida. Esta recaudación vuelve a ir dirigida a apoyar el trabajo de las ONG`s: Grupo Girasoles de Alhaurín de la Torre -apoyo a pacientes con Leucemia pediátrica-; la Asociación Española de Enfermos por Pseudoxantoma (PXE España) -lucha contra una de las consideradas enfermedades raras que provoca la degeneración de los tejidos del cuerpo-; así como ‘Nena Paine’ Málaga y Diversos Alhaurín, entre otras organizaciones y colectivos; con los que nuestra institución académica volvió a colaborar en la edición 2025 de las Jornadas. 

PATROCINADORES

Más de medio centenar de entidades, empresas y firmas del tejido económico local, comarcal y provincial han vuelto a respaldar este evento con donaciones específicas de productos y servicios -muchos de ellos fueron dispensados en la divertida rifa que encabeza la profesora Caty Toledo- para apoyar la causa. Trabajadores y profesores, así como el resto de agentes de la comunidad educativa aportaron tiempo y esfuerzo para hacer posible esta nueva edición del evento, la número XVII, que tuvo un aforo de casi un millar de participantes en determinados momentos del día.

DEPORTE, MÚSICA, BAILE Y TÓMBOLA SOLIDARIA

Actividades deportivas, musicales y de danza de distintos formatos sirvieron para animar a estudiantes y familias, que se implicaron en distintas propuestas colaborativas que imprimieron dinamismo al evento. Actividades deportivas, musicales -con la actuación de la orquesta ‘La malagueña sinfónica’ y los grupos de música de El Pinar, así como distintas exhibiciones volvieron a imprimir dinamismo al evento; en el que no faltó la paella solidaria, talleres de escalada o pintura, entre otros. Destacaron los stand en los que tanto organizaciones implicadas como estudiantes mostraron el resultado de su trabajo.

EDICIONES ANTERIORES

Lluvia de euros para fines solidarios

La movilización de los más de 1.200 estudiantes y docentes del centro con un amplio programa de actividades deportivas, artísticas y de concienciación logra la movilización de toda la comunidad educativa en torno a un evento que recaudó más de 6.000 euros

Responsables y representantes de las organizaciones ‘PXE España’, ‘Grupo Girasoles’, ‘Cáritas Parroquial Alhaurín de la Torre’ y ‘Galgos en Familia’ agradecen las donaciones a las familias de la institución académica alhaurina en un acto en el que estuvieron arropados por la directora y el gerente del centro

La comunidad educativa del Colegio El Pinar ofrece más de 5.300 nuevas razones -5.316,62 en concreto- para llevar esperanza y apoyo a personas en riesgo de exclusión, colectivos vulnerables y pacientes de enfermedades raras de toda la provincia. También para respaldar la labor de aquellos que luchan contra el maltrato y el abandono animal con acciones que buscan dar una segunda oportunidad a canes que no lo tienen fácil. ‘Cáritas Parroquial’ Alhaurín de la Torre, ‘PXE España’, la Asociación ‘Grupo Girasoles’ y la organización ‘Galgos en Familia’ han agradecido hoy el enorme apoyo que les ha brindado la comunidad educativa del Colegio El Pinar. Lo han hecho en el acto de recogida de la donación efectuada por el centro -de manos de su Gerente, Antonio Lara; y su directora, María José Salom-; en el que han agradecido el espaldarazo a sus iniciativas de acción social, “que significan mucho, visualizan nuestra labor y nos animan a seguir adelante”, en palabras de Lola Ruiz, responsable de Cáritas Alhaurín; quien tras ensalzar el trabajo en valores que realiza todo el equipo docente y académico del centro, “más aún en este momento tan complicado, comentó que se trata de “algo más que un gesto que, sin duda, agradecerán las decenas de personas a las que atendemos en el municipio”.

En el mismo sentido se pronunció Iluminada Regateiro, de ‘Grupo Girasoles’; dedicada al apoyo, seguimiento y respaldo a la investigación contra el cáncer  infantil, quien comentó que esta acción evidencia que “la solidaridad siempre gana y que los jóvenes nos muestran el camino a seguir”. También la vicepresidenta de ‘PXE España’, Maite González, una organización que lucha contra las enfermedades raras y a la que El Pinar lleva apoyando desde el comienzo de esta cita. Por último, Vera Thorenaar, de ‘Galgos en Familia’, asociación nacida en Alhaurín de la Torre que trabaja con perros abandonados para buscarles esa segunda oportunidad que merecen en cualquier parte del mundo, mostró su agradecimiento por la gran movilización evidenciada por parte del alumnado y equipo docente del centro académico malagueño.

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EMPRENDER DESDE LA FP

EMPRESARIAS y alumnas


‘Alhnatural’, que produce y comercializa cremas faciales y pomadas elaboradas con componentes sostenibles y de cercanía del Valle del Guadalhorce, es el nombre de la sociedad mercantil constituida por cuatro alumnas y un alumno del Ciclo Formativo de Farmacia del Colegio El Pinar de Alhaurín de la Torre; una iniciativa de emprendimiento que permite a los jóvenes de titulaciones de grado aprender las materias del itinerario curricular mientras crean, desarrollan y gestionan su propia empresa. LA NOTICIA; EN LA PRENSA MALAGUEÑA

IDEA SOSTENIBLE

Elaboradas con materias primas 100% sostenibles y de origen local como el AOVE o cera de colmenas del Valle del Guadalhorce; los productos de cosmética natural elaborados por cuatro alumnas y un alumno del Grado Medio de Técnico en Farmacia y Parafarmacia del Colegio El Pinar han logrado hacerse un hueco entre las cremas y soluciones para el cuidado de la piel que distribuyen las grandes corporaciones farmacéuticas y que protagonizan spots y llenan decenas de páginas de publicidad en grandes medios de comunicación. ¿El secreto? Según Irene, Martina, Sara García o Alejandro, no es ningún misterio; “únicamente ponemos el corazón en lo que hacemos además de explicar a los compradores cómo hemos llevado a cabo la elaboración de los productos; en cuya fabricación solo usamos materias primas de calidad obtenidas en nuestra zona de trabajo. El trato con los clientes ha sido una de las claves de nuestro éxito”, cuenta Irene Domínguez.

MÁS QUE ASIGNATURAS

La profesora Vicen Ruiz, titular del módulo de ‘Empresa e iniciativa emprendedora’, sobre la que se ha vehiculado la iniciativa y que ya es el segundo año que tutoriza un proyecto de esta naturaleza, aclara que “no se trata de ningún ejercicio ficticio ni tampoco es una simulación realizada en el marco de mi asignatura”, una materia curricular que las alumnas deben superar para la obtención de su titulación oficial, “sino de su día a día como empresarias amateur. Han tenido que asumir, de manera real, el rol de empresarias; no simplemente de cara a la galería, si no con todas sus consecuencias. Hasta el compromiso de tener que responder con sus recursos si se hubieran producido pérdidas”. Los jóvenes se han enfrentado a todo un desafío planteado de manera intermodular con docentes del citado Grado Medio con el que han tenido la oportunidad de trabajar en un plan de empresa real.

PILOTAJE

El pilotaje también les ha permitido llevar a la práctica conocimientos teóricos básicos de esta titulación, que formarán parte de su realidad laboral como tituladas y titulados, en una de las asignatura instrumentales básicas como es ‘Formulación Magistral y Farmacéutica’, bajo la dirección de la profesora Gago o de los también docentes Jesús Marfil y Marina Oliver, encargados de la materia ‘Oficia de Farmacia’. La actividad de la firma cosmética se focaliza en la fabricación, distribución y venta de dos productos. El primero es una crema facial hecha de AOVE al 80% y cera pura de abeja al 20%, a la que se añade vitamina E, conocida como tocoferol; materias primas de un compuesto que proporciona nutrición e hidrata la piel y cuyo envase consta de etiquetas diseñadas por ellas mismas. Según explican las docentes, se trata de “ingredientes antioxidantes  que mejoran la flexibilidad y luminosidad a la piel”. El formato del vote es de 50 gramos.

PRODUCTOS

El segundo producto comercializado es una pomada para pies con ácido salicílico al 5%. Según concreta la profesora Gago, “posee un alto efecto queratolítico, indicado para el tratamiento de los papilomas, hiperqueratosis y otras hiperplasias cutáneas. Su formula incluye ácido salicílico que actúa eliminando las durezas y callosidades de los pies, además de impedir su formación y reaparición”. En este caso, el envase se presenta en un formato de 60 gramos. Son los propios estudiantes los que realizan las tareas de formulación, fabricación, envasado, etiquetado y distribución de productos parafarmacéuticos.

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ENTREVISTA

«La Educación no puede estar al margen de la evolución que vive la sociedad»


EXPERIENCIA

María José Salom, directora del Colegio El Pinar, conoce de sobra los pasos que delimitan el aula. Estos días, como lleva haciendo media vida, vuelve a hacer el camino a clase con su bloc y agenda bajo el brazo. Aunque ostenta la máxima responsabilidad académica del centro, se resiste a alejarse de la pizarra -ahora digital- y busca, de nuevo, el contacto con uno de los grupos de Primaria en los que también imparte clase. Docente por vocación, Salom inició su andadura profesional hace casi tres décadas en el centro malagueño Gibraljaire de Málaga. Tras esta primera etapa, que compaginó con el desarrollo de estudios superiores en la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, donde obtuvo la titulación de Pedagogía, pasó a formar parte de la plantilla docente de la institución educativa de Alhaurín de la Torre, donde arrancó como maestra en la etapa de Primaria hasta asumir la dirección del equipo docente, un puesto que ostenta desde hace una década; periodo que ha marcado un punto de inflexión en la historia del centro, una entidad que actualmente cuenta con casi 1.350 estudiantes.

P: Arranca un nuevo curso, el Vigésimo sexto en la historia del centro. Es un recorrido largo y con muchos cambios, imaginamos ¿Qué diferencias encuentra entre El Pinar de entonces y el de ahora? ¿Cómo ha cambiado la manera de enseñar en este tiempo?

R: El Pinar ya nació con vocación de estar a la vanguardia. Por eso, desde el principio apostamos por una metodología y una forma de enfocar la Educación diferente; emprender nuestro propio camino. Fuimos una de las primeras instituciones en trabajar con TIC aplicadas al entorno del aula, por ejemplo. Y ciertamente, tampoco podemos negar que en los últimos años hemos vivido una auténtica revolución el ámbito formativo. La Educación ha cambiado más en la última década que en prácticamente en los 30 años precedentes. Y no solo hablamos de las irrupción de las herramientas tecnológicas, si no del enfoque didáctico del hecho educativo. Ahora hablamos de neuroeducación, trabajo cooperativo, educación emocional, etc.

ENTREVISTA
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EN DATOS: CURSO 25/26

Nuevos medios; más recursos


Nuestro proyecto continúa creciendo, con una de las comunidades educativas que más crece en el ámbito de la enseñanza independiente andaluza, y una cifra de alumnos que este año se aproxima a los 1.350 matriculados

El centro mejora sus instalaciones con nuevos medios materiales y tecnológicos -la inversión acumulada en la última década se aproxima a los 6 millones de euros-; y una plantilla que renueva su equipo docente y que ya alcanza los 115 profesionales, además del personal de administración y servicios, elevando la cifra de trabajadores a casi 190 efectivos

VIGESIMO SEXTO CURSO

Damos a bienvenida a un nuevo año académico en el que los 21.000 metros cuadrados de espacios docentes, deportivos y de servicios que integran más de medio centenar de aulas, áreas verdes, pistas y pabellón para la práctica de la actividad física, piscina, comedor, laboratorio, zonas lectivas específicas para FP y decenas de equipamientos más -rocódromos, agroaula, sala multisensorial o enfermería, entre otros-; vuelven a cobrar vida con la llegada de los casi 1.350 estudiantes de enseñanzas obligatorias y postobligatorias que ponen en marcha la maquinaria académica del centro con mayor proyección de la enseñanza independiente malagueña.

MEDIOS TÉCNICOS

Completamos la renovación de equipos informáticos, centros de comunicaciones, redes y cableado del complejo, una intervención que se inició el pasado año y que mejora notablemente los medios tecnológicos de El Pinar, una actuación en la que se incluyen nuevas pizarras o pantallas digitales para aulas, así como sustitución y mejora en los propios equipos técnicos de profesorado; una intervención que ha requerido una inversión importante que en la suma de los dos ejercicios supera ampliamente los 100.000 euros, como confirman los responsables del departamento de Informática; que también añaden que el colegio mejora además su conectividad y alcanza el 5G en todos sus espacios con refuerzo y renovación de redes de fibra; quedándose a las puertas de la incorporación del 7G que llegaría a lo largo del próximo curso.

PLANTILLA

En el capítulo de recursos humanos, el centro vuelve a incorporar a nuevos profesionales a su plantilla docente y alcanza igualmente la mayor cifra de maestros y profesores dentro de su organigrama en sus 26 años de historia, con más de 115 efectivos en el arranque de este mes de septiembre; a los que se suman monitores y personal de Administración y Servicios, encuadrados en distintas áreas que van desde Secretaría hasta mantenimiento o comedor escolar. La plantilla laboral de El Pinar se aproxima este año a los dos centenares de trabajadores, con un alto porcentaje de empleo indefinido y con mayoría de maestras, profesoras y especialistas de distintos ámbitos en puestos de servicios complementarios de la Educación. Con la suma de profesionales, docentes y estudiantes en sus distintas etapas, además de actividades extraescolares, academia de idiomas, música y otros servicios; el centro, por tercer año consecutivo, supera el umbral de las 1.500 personas conviviendo en uno de los espacios formativos de mayor dimensión de toda la geografía andaluza.

POSTOBLIGATORIAS

En el capítulo de enseñanzas postobligatorias destaca el incremento de estudiantes que acceden a Bachillerato en este inicio de curso desde otros centros malagueños; un hecho en el que tiene mucho que ver los sobresalientes resultados en la PEvAU que viene obteniendo El Pinar en los últimos cursos, con calificaciones por encima de la media malagueña y con desempeños muy notables en materias como idioma -fundamentalmente inglés- o asignaturas instrumentales. Esta incremento en la matrícula ha permitido que la campaña lectiva presente vuelva a contar con un cuatro grupo en determinadas especialidades de Bachillerato. Destaca también el incremento de alumnado en la modalidad de Arte, que con experiencias piloto de trabajo compartido con creadores de referencia permitió a los jóvenes trabajar en la obra de José Antonio Diazdel bajo la dirección del propio pintor malagueño.

PROYECTOS

En cuanto a las enseñanzas obligatorias, el equipo pedagógico de El Pinar volverá a centrar sus esfuerzos en el más de medio centenar de iniciativas de aprendizaje multidisciplinar (proyectos ABP) que, en línea con algunos de los retos sociales del momento tales como la sostenibilidad, el avance de la ciencia, la economía circular o los hábitos de vida saludable; pondrán a prueba el talento creativo de los estudiantes, su capacidad para trabajar en equipo o el fomento de la autonomía y de su espíritu crítico en una fórmula de acción didáctica que parte del propio interés de los alumnos y alumnas para avanzar en la consecución de los objetivos curriculares definidos para las distintas materias.

ILUSIÓN

“Cada curso supone un nuevo comienzo y encaramos esta temporada académica con la misma ilusión y el mismo entusiasmo que atesorábamos cuando arrancamos nuestro proyecto, hace ya 26 años. Nuestro objetivo sigue siendo el mismo. Mantenernos a la vanguardia educativa y dotar a nuestros alumnos y alumnas de las herramientas que les permitan crecer como personas, con autonomía, independencia y visión crítica de la realidad que les toca vivir, en un mundo que, como todos sabemos, es cada vez más complejo. Contamos con un equipo humano con una sólida formación y una gran cualificación y unos equipamientos educativos como pocos centros tienen en estos momentos”, señala María José Salom, directora académica de El Pinar en esta recta inicial del curso 2025/26.

EN DATOS: CURSO 25/26
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CANAL SUR TV

ANDALUCÍA DIRECTO; en El Pinar


DE LA PIZARRA AL PC

Nuestro centro recibe la visita de los reporteros de Andalucía Directo, formato líder en la televisión regional, que se asoman a una de nuestras aulas para testar cómo ha cambiado la Educación en las últimas décadas; y de manera muy especial, en los últimos años. Del mapa físico y el cuaderno de ejercicios, al ordenador y las pizarras digitales. Esta revolución que ha vivido la sociedad tiene su reflejo en la Educación. En este recorrido histórico participa el director del Museo Andaluz de la Educación José Antonio Mañas; junto a nuestros estudiantes de Tercero de Secundaria, la profesora Irama Pérez de Vila, la directora María José Salom y el secretario de El Pinar y doctor en Historia Antonio Santiago Ramos. Aprovechamos para recordar que nuestros centro fue pionero en la introducción de las herramientas TIC en el aula y su aplicación en los procesos de enseñanza/aprendizaje. El pasado mes de junio, nuestra institución académica se convirtió en el primer centro andaluz en recibir el reconocimiento RDE (Educación Digital Responsable) de manos de la prestigiosa  firma BlinkLearning. La tecnología es una herramienta útil, siempre que llevemos a cabo un uso adecuado y tengamos el enfoque correcto a la hora de incorporarla al aula.

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SOLIDARIOS 2025

ENSEÑAR y cooperar


Estudiantes y familias de la institución académica de Alhaurín de la Torre se implican en distintos proyectos participativos -algunos de ellos desarrollados en el marco de programas de ‘Emprendimiento’ curricular- para apoyar la acción de colectivos en riesgo de exclusión de distintas ONG’s malagueñas

Iniciativas como las Jornadas Solidarias -que este curso han alcanzado su XVI edición-, el ‘sandwich solidario’, en colaboración con el colectivo de personas con Síndrome de Down de Nena Paine– o los talleres y mercadillos organizados por el colectivo de alumnos ADENI; convierten el valor de la solidaridad en uno de los grandes pilares del plan de centro malagueño

MÁS QUE NÚMEROS: BALANCE 2025

Hay cifras que son más que números; datos que van escritos junto a nombres y apellidos concretos y que atesoran una carga emocional que trasciende el mero dígito que se estampa sobre una cuenta bancaria. La comunidad educativa del Colegio El Pinar, que en el marco de su plan de acción social quinquenal ha donado más de 40.000 euros a distintas ONG’s malagueñas -casi 9.000 al término de este curso-, lleva más de dos décadas apostando por un valor que va más allá de los objetivos curriculares que marcan las asignaturas del plan de estudios. La solidaridad; entendida como principio fundamental de construcción social.

PROYECTOS Y CAMPAÑAS

Además de las iniciativas específicas de ayuda con días o campañas concretas, esta competencia, uno de los pilares fundamentales del plan de centro de El Pinar, forma parte de la acción transversal de muchas de las materias de las enseñanzas obligatorias y postobligatorias. Programas de emprendimiento, proyectos de innovación educativa que llevan a los estudiantes a recaudar fondos a través de trabajos en equipo que implican pilotajes para la prestación de servicios o la venta de materiales elaborados por ellos como final de proyectos constructivistas son algunos de estos ejemplos. Incluso, las iniciativas planteadas por una asociación conformada por alumnos de Primaria del propio colegio -ADENI, nacida en el seno del aula GAR del centro-, busca como principal objetivo el desarrollo de iniciativas de apoyo a colectivos de acción social malagueños.

AYUDAR Y APRENDER

Cientos de personas en riesgo de exclusión social, enfermos que luchan por el impulso a la investigación en enfermedades raras o colectivos en busca de oportunidades laborales han vuelto a verse beneficiados este curso por el impulso solidario de la comunidad educativa del Colegio El Pinar. La institución académica ha donado estos días casi 9.000 euros en apoyo de la labor de ONG’s como Grupo Girasoles en su lucha contra el cáncer infantil, Nena Paine -jóvenes malagueños en riesgo de exclusión-, PXE España -incluida en la Federación Española de Enfermedades Raras, FEDER-, Diversos Alhaurín o la asociación local ‘El ABC’ -apoyo a familias con dificultades sociales-; también de Alhaurín de la Torre.

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RECONOCIMIENTO

USOS RESPONSABLES y tecnología


La certificación RDE (Educación Digital Responsable) premia a los centros educativos que impulsan proyectos digitales estratégicos, involucrando a toda la comunidad escolar para formar ciudadanos digitales competentes y equilibrados.

La compañía digital educativa BlinkLearning es la empresa que otorga este reconocimiento en el que se certifica a aquellos proyectos educativos que fomentan el progreso digital alineado con los valores humanos necesarios para un futuro mejor.

El Colegio El Pinar de Alhaurín de la Torre es una de las instituciones académicas españolas pioneras en la aplicación de soluciones tecnológicas al entorno del aula, con proyectos específicos de digitalización (programa ITAE en 2006) y el uso de herramientas concretas para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en el trabajo integrado en la Red del alumnado, con un modelo innovador que permitía a los propios estudiantes -desde 5º de Primaria- abordar los conocimientos de manera práctica, investigando y participando en la creación de sus propios contenidos; los temas de las distintas materias o cooperando con el trabajo en Red. Esta metodología, que ha ido evolucionando a medida que la tecnología ha ido avanzando, convierte al alumno en protagonista de su propio aprendizaje; además de fomentar su autonomía y abordar el hecho lectivo desde un enfoque creativo y cooperativo.

PRIMER CENTRO ANDALUZ en recibir la Certificación RDE

El colegio malagueño El Pinar es un ejemplo de cómo trabajar eficazmente con la tecnología como un instrumento pedagógico más. No en vano ha sido la única institución académica malagueña reconocida por este enfoque innovador al implementar la digitalización de los procesos educativos con programas específicos de mejora que involucran al alumnado de manera más creativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje y que fomenta su autonomía, creatividad y trabajo en equipo, entre otras bondades.

HERRAMIENTA AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE

Este año, de nuevo, han visto recompensado el esfuerzo en esta trayectoria, con un espaldarazo a su capacidad de innovación y a la continua evolución de su programa digital transversal que fomenta el desarrollo comprometido, con propósito de la tecnología alineado con un sólido modelo de educación en valores. Siempre bajo la premisa de una idea: Que la tecnología sea una herramienta al servicio del alumnado y del proceso de adquisición del conocimiento por parte de los estudiantes; con un uso responsable, útil y ético de la misma.

SEGUNDO DE ESPAÑA

De esta manera, se ha convertido en el primer colegio andaluz, y el segundo en España, en ser reconocido con el Certificado RDE (Educación Digital Responsable) que premia su dedicación al uso consciente y transformador de la tecnología en el aprendizaje. En esta certificación se evalúa el alcance de la tecnología en toda la comunidad educativa para garantizar su aplicación con propósito educativo, seguridad, pensamiento crítico e inclusión. El objetivo principal es que esta integración tecnológica vaya siempre de la mano de la educación en valores y el bienestar digital y socioemocional de los alumnos.

RECONOCIMIENTO
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