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Viernes, Septiembre 03, 2010
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Tecnología en la Educación ITAE ITAE está ofreciendo a nuestro alumnado una oportunidad claramente diferenciadora para asimilar información en el presente y preparándoles a conciencia para su futuro en la sociedad que se encontrarán inevitablemente al final de todo su proceso educativo.
Club deportivo El Pinar El planteamiento de esta actividad en nuestro Centro pretende los siguientes objetivos: •  Desarrollo Físico Integral. •  Conocimientos teóricos básicos que facilitan el conocimiento y desarrollo del cuerpo, aseguran una práctica físico-deportiva coherente y un mantenimiento físico saludable en el tiempo de ocio.
Verano 2010 El Pinar El Colegio El Pinar lleva 10 años trabajando de manera exitosa en su programa de verano. Es una magnífica oportunidad para que los niños desarrollen sus habilidades sociales y disfruten de los placeres de la naturaleza.
  • Consumopolis
    CONCURSO CONSUMÓPOLIS 1ºESO   Después de la visita que realizó el "Bus de Reciclaje" a nuestro centro escolar. Los
    alumnos de 1º ESO se han registrado en el concurso escolar Consumópolis...
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  • ¡ENHORABUENA CHICOS!
    Muchas felicidades a nuestros alumnos de 2º de Bachillerato por los buenos resultados obtenidos en las pruebas de Acceso a la universidad realizada a mediados de este mes.Ya tenéis un pie dentro de la...
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El Colegio "El Pinar", se encuentra ubicado en Alhaurín de la Torre, situado en el lado norte de la Sierra de Mijas, a 15 Km de Málaga, 10 de Torremolinos y a tan solo 8 Km del aeropuerto de Málaga.
"El Pinar" dispone de más de 21.000 metros cuadrados, con 3.500 metros cuadrados dedicados a instalaciones educativas, deportivas y culturales, ofreciendo un marco educativo óptimo para una enseñanza personalizada de calidad.

100_8342.JPG 100_8734.JPG 100_8743.JPG IMG_0042.jpg bicis.jpg comedor 2.jpg infantil 2.jpg laboratorio de ciencias.jpg marzo2010 514.jpg pinturas.jpg primaria.jpg secretaria.jpg secundaria 2.jpg vista entrada 2.jpg vista patio 2.jpg   

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Contactar con colegio El PinarColegio El Pinar
Camino de la Acequia, s/n
Alhaurín de la Torre
29130 Málaga
Tlf. 952 413731
Fax. 952 960028
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Existen unos objetivos generales de etapa marcados por ley (1/1999, de 3 de octubre), que corresponden a las capacidades que se deben desarrollar en estas edades. La Educación Infantil deberá contribuir a que los niños y niñas alcancen, al finalizar el segundo ciclo de la etapa, los objetivos siguientes:
•  Descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, formándose una imagen positiva de sí mismo/mismas, valorando su identidad sexual, sus capacidades y limitaciones de acción y expresión y adquiriendo hábitos básicos de salud y bienestar.
•  Actuar de forma cada vez más autónoma en sus actividades habituales, adquiriendo progresivamente seguridad afectiva y emocional, y desarrollando sus capacidades de iniciativa y confianza en sí mismos /mismas.
•  Establecer relaciones sociales en un ámbito cada vez más amplio, aprendiendo a articular progresivamente sus propios intereses, puntos de vista y aportaciones de los/las demás.
•  Establecer vínculos fluidos de relación con los adultos/adultas y sus iguales, respondiendo a los sentimientos de afecto, respetando la diversidad y desarrollando actitudes de ayuda y colaboración.
•  Observar y explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad y cuidado, identificando las características y propiedades más significativas de los elementos que lo conforman y algunas de las relaciones que se establecen entre ellos.
•  Representar y evocar aspectos diversos de la realidad, vividos, conocidos e imaginados, y expresarlos mediante las posibilidades simbólicas que ofrecen el juego y otras formas de representación y expresión.
•  Utilizar el lenguaje verbal de forma ajustada a las diferentes situaciones de comunicación habituales para comprender y ser comprendidos por los otros/otras, expresar ideas, sentimientos, experiencias y deseos, avanzar en la construcción de significados, regular la propia conducta e influir en la de los/las demás.
•  Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la utilización de los recursos y medios a su alcance, así como apreciar diferentes manifestaciones artísticas propias de su edad.

Existen unos objetivos generales de etapa marcados por ley (1/1999, de 3 de octubre), que corresponden a las capacidades que se deben desarrollar en estas edades. La Educación Infantil deberá contribuir a que los niños y niñas alcancen, al finalizar el segundo ciclo de la etapa, los objetivos siguientes: 

 

•  Descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, formándose una imagen positiva de sí mismo/mismas, valorando su identidad sexual, sus capacidades y limitaciones de acción y expresión y adquiriendo hábitos básicos de salud y bienestar.

•  Actuar de forma cada vez más autónoma en sus actividades habituales, adquiriendo progresivamente seguridad afectiva y emocional, y desarrollando sus capacidades de iniciativa y confianza en sí mismos /mismas.

 

 

El alumnado que curse la Etapa de Educación Primaria deberá haber conseguido asimilar los siguientes objetivos: 

 

· Comprender y producir mensajes orales y escritos en castellano y, en su caso, en la lengua propia de la Comunidad Autónoma , atendiendo a diferentes intenciones y contextos de la comunicación, así como comprender y producir mensajes orales y escritos sencillos y contextualizados en una lengua extranjera.

 

· Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando el razonamiento lógico, verbal y matemático, así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y manifestaciones artísticas. 

 

Los alumnos /as deberán alcanzar a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria las siguientes capacidades:
• Asumir responsablemente sus deberes y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia y la solidaridad entre las personas y ejercitarse en el diálogo afianzando los valores comunes de una sociedad participativa y democrática.
• Desarrollar y consolidar hábitos de estudio y disciplina, como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje, y como medio para el desarrollo personal.
• Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para adquirir, con sentido crítico, nuevos conocimientos.
• Afianzar el sentido del trabajo en equipo y valorar las perspectivas, experiencias y formas de pensar de los demás.
• Comprender y expresar con corrección textos y mensajes complejos, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y , en su caso, también en la lengua cooficial de la comunidad autónoma, e iniciarse en la lectura, el conocimiento y el estudio de la literatura.
• Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas, matemáticas y científicas, y conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos de conocimiento y de la experiencia, para su resolución y para la toma de decisiones.
• Desarrollar la competencia comunicativa para comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada, a fin de facilitar el acceso a otras culturas.
• Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, fundamentalmente mediante la adquisición de destrezas relacionadas con las tecnologías de la información y de las comunicaciones, a fin de usarlas en el proceso de aprendizaje, para encontrar, analizar, intercambiar y presentar la información y el conocimientos adquiridos.
• Consolidar un espíritu emprendedor desarrollando actitudes de confianza en uno mismo, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
• Conocer los aspectos básicos de la cultura y la historia y respetar el patrimonio artístico y cultural; conocer la diversidad de culturas y sociedades, a fin de poder valorarlas críticamente, y desarrollar actitudes de respeto por la cultura propia y por la de los demás.
• Apreciar, disfrutar y respetar la creación artística; identificar y analizar críticamente los mensajes explícitos e implícitos que contiene el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas.
• Conocer el funcionamiento del propio cuerpo, para afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la práctica del deporte, para favorecer el desarrollo en lo personal y en lo social.
• Conocer el entorno social y cultural, desde una perspectiva amplia; valorar y disfrutar del medio natural, contribuyendo a su conservación y mejora.

Los alumnos /as deberán alcanzar a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria las siguientes capacidades:

 
• Asumir responsablemente sus deberes y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia y la solidaridad entre las personas y ejercitarse en el diálogo afianzando los valores comunes de una sociedad participativa y democrática.

 
• Desarrollar y consolidar hábitos de estudio y disciplina, como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje, y como medio para el desarrollo personal.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 34.2 de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de Educación, los alumnos /as deberán desarrollar a lo largo del Bachillerato las siguientes capacidades:
• Consolidar una sensibilidad ciudadana y una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de las sociedades democráticas y los derechos humanos, y comprendida con ellos.
• Afianzar la iniciativa personal, así como los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
• Conocer, desde una perspectiva universal y plural, las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución.
• Dominar las habilidades básicas propias de la modalidad de Bachillerato escogida.
• Trabajar de forma sistemática y con discernimiento sobre criterios propios y ajenos y fuentes de información distintas, a fin de plantear y de resolver adecuadamente los problemas propios de los diversos campos del conocimientos y de la experiencia.
• Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos de cada disciplina.
• Conocer y saber usar, tanto en su expresión oral como en la escritura, la riqueza y las posibilidades expresivas de la lengua castellana en su caso, también de la lengua cooficial de la comunidad autónoma, así como de la literatura y la lectura y el análisis de obras literarias más significativas.
• Expresarse con fluidez en una o más lenguas extranjeras.
• Profundizar en el conocimiento y en el uso habitual de las tecnologías de la información y las comunicaciones para el aprendizaje.
• Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, confianza en uno mismo, sentido crítico, trabajo en equipo y espíritu innovador.
• Desarrollar la sensibilidad artística y el criterio estético, como fuentes de formación y enriquecimiento cultural.
• Consolidar la práctica del deporte.
• Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología para el cambio de las condiciones de vida, así como para afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.
• Desarrollar la sensibilidad hacia las diversas formas de voluntariado que mejoren el entorno social, especialmente el desarrollado por los jóvenes.
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De acuerdo con lo establecido en el artículo 34.2 de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de Educación, los alumnos /as deberán desarrollar a lo largo del Bachillerato las siguientes capacidades:

 
• Consolidar una sensibilidad ciudadana y una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de las sociedades democráticas y los derechos humanos, y comprendida con ellos.

 
• Afianzar la iniciativa personal, así como los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

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