Actualidad

La investigación; en clave femenina

El talento no entiende de género

Marie Curie, descubridora del Radio y del Polonio; Esther Lederberg, inventora de los Rayos X; Hipatia, la primera matemática; Ada Lovelace, pionera de la programación; Irene Joliot, creó la máquina de coser; Hertha Marks Ayrton y los molinos de electricidad… Sus innovaciones han pasado a la historia tras una vida dedicada a la experimentación y al estudio.

Son referentes femeninos que a base de esfuerzo y valentía se enfrentaron a los clichés del momento y lograron abrir brecha en un mundo dominado por lo masculino. Se ganaron el respeto de sus homólogos y marcaron una época.

La estela de su trabajo ha llegado hasta nuestros días y deja bien claro que la CIENCIA dicta mucho de ser un tema de hombres… El talento no entiende de género. Sin embargo, las investigadoras continúan atrapadas por una especie de ‘techo de cristal’ que les obliga a invertir mucho más tiempo y esfuerzo que sus compañeros para salir adelante, aunque en la práctica demuestren la misma valía que los varones. En España, sin ir más lejos, la cifra de científicas –y eso que hay más mujeres que hombres en la Universidad- se ha estancado en un 39%. Sólo el 20% de ellas ocupan cátedras y el número de rectoras y directoras de centro es, por desgracia, ínfimo.

Más allá de las Marie Curie o las Irene Joliot, cientos de miles de doctoras, de ingenieras y de investigadoras, en definitiva, siguen estando al pie del cañón en instituciones superiores, fundaciones y organizaciones de los cinco continentes aportando su saber para construir un mundo mejor.

Conscientes de que todo cambio comienza en la escuela, en el Colegio El Pinar cerramos una semana en la que hemos abordado lo científico en clave femenina. Nuestro equipo docente ha diseñado un programa de trabajo transversal que ha culminado hoy con la celebración del DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER EN LA CIENCIA y con el que hemos tratado de dar visibilidad a la labor de todas estas profesionales que, aún con el viento en contra, continúan creando conocimiento en favor del desarrollo común.

Alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato han profundizado en la vida de las investigadoras que han marcado la historia. Han documentado el alcance de sus progresos. Han removido Internet en busca de información, han visionando vídeos y han revisado tutoriales sobre las carrera de científicas prominentes. Finalmente han llevado a clase la práctica con trabajos de todo tipo para experimentar lo que fueron capaces de hacer y cómo lo hicieron… Al final, el resultado de su trabajado ha quedado plasmado en forma de libros, murales y juegos interactivos que serán utilizados como recursos didácticos durante todo el curso… NOS LO CUENTAN ALGUNOS DE LOS PROTAGONISTAS:

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PARA TOMAR NOTA

PIANO, PIANO…

Se escucha, se siente, se aprende, se compone… La Música es un medio de expresión, el arte que organiza sonidos y silencios; un canal de comunicación. En no pocos casos, incluso, una auténtica terapia… Por estos y otros motivos en el Colegio El Pinar tratamos la Educación Musical con el mimo que requiere para ir más allá de los límites del marco curricular de turno.

En una experiencia didáctica que trasciende las formas y usos de la clase tradicional, nuestro equipo docente ha implementado un modelo pedagógico que combina teoría y práctica en sesiones lectivas estructuradas en dos fases y organizadas en torno a grupos de trabajo rotativos.

Fase I: En el espacio de una hora, los estudiantes de Primaria y Secundaria tienen la oportunidad de desarrollar ejercicios básicos de viento; estudiar el ritmo usando el cuerpo como herramienta de percusión; elaborar partituras y profundizar en la historia de la música a través de Internet; aprender sonidos y experimentar el conocimiento manipulando juegos didácticos creados por ellos mismos (dominó musical, cartas, etc.) y, finalmente, tocar la guitarra, el bajo y otros instrumentos en un entorno virtual de aplicaciones para ‘tablets’.

Fase II: En la siguiente sesión de Música, los alumnos que completaron la primera fase se enfrentan al reto de llevar a los pianos lo interiorizado durante esa hora de experimentación teórico-práctica.

Se trata de un esquema de trabajo dinámico y singular que requiere de una organización espacial muy concreta. Es el aula la que se adapta a los estudiantes y no los estudiantes a ella. Aprovechamos al máximo los recursos materiales y humanos que intervienen en el proceso de aprendizaje y logramos que cada alumno avance a su ritmo, según su nivel; sin que nadie se quede en el camino

 

ASÍ NOS EXPLICAN LOS RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA LOS PROPIOS TITULARES DEL ÁREA:

PARA TOMAR NOTA
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Letras y música contra la intolerancia

La comunidad educativa del colegio El Pinar reivindica un mundo libre de violencia en una gran Jornada de Convivencia Escolar

El mundo puede ser un lugar mejor, un espacio en el que compartir sueños y anhelos “cuando trabajamos juntos para erradicar la violencia en cualquiera de sus formas”. Con este espíritu, decenas de alumnos de las distintas etapas educativas del Colegio El Pinar han unido sus fuerzas en una jornada de Puertas Abiertas que ha concluido con la ruptura de un simbólico ‘muro de la intolerancia’ que, construido en cartón por los estudiantes, impedía ver la grandeza del espíritu humano, sintetizado en la palabra ‘LOVE’. La muestra de este lema, escrito en una gran pancarta elaborada por ellos mismos, ha servido para finalizar el acto junto a la tradicional liberación de palomas.

Acompañados de padres y familias, niños y niñas de Infantil y Primaria, junto a jóvenes de Secundaria, Bachillerato o Ciclos Formativos; conmemoraron del Día Internacional Escolar de la No Violencia y la Paz en una mañana cargada de emociones y mensajes positivos. Todos pusieron su grano de arena interpretando canciones, exhibiendo murales, leyendo manifiestos o, incluso, proyectando un pequeño documental realizado por los propios alumnos de Tercer Ciclo de Primaria en contra de conductas violentas como el acoso escolar.

Lo hicieron en una mañana lúdico festiva, organizada por el conjunto del equipo docente de la institución académica, que estuvo centrada en la puesta en valor de los principios y proclamas de las figuras que han contribuido a construir en el mundo que compartimos un espacio para la concordia, el entendimiento, el perdón y la escucha mutuos.

Los estudiantes desarrollaron un programa de actividades que comenzó con los pequeños, que pusieron voz a un conocido tema de ‘Siempre Así’. Les siguieron sus compañeros de Primaria; que recitaron poesías, mostraron ‘molinillos conmemorativos’ y leyeron un decálogo a favor de la No Violencia. Al finalizar, se proyectó el documental contra el acoso escolar elaborado por los mayores de la etapa. El tramo final del día lo protagonizaron los alumnos de Enseñanzas Medias, quienes quisieron lanzar un mensaje de unión con la ruptura de ese simbólico muro de la intolerancia y cerraron los jóvenes de Bachillerato con su manifiesto por la Paz.

Los miembros del grupo STG, creado en el seno el propio centro y compuesto por integrantes de distintas edades; pusieron banda sonora a la mañana, interpretando temas clásicos como el Heal The World, de Michael Jackson; o el Imagine, de John Lennon.

A continuación os dejamos el trabajo audiovisual realizado por los estudiantes de Quinto y Sexto Curso de Primaria para concienciar contra el acoso escolar:

Nuestro Día de la Paz; en los medios:

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Literatura de banda ancha

Del libro al móvil

 Cervantes, Lope de Vega, Lorca, Machado, Azorín, Alberti… Los grandes entre los grandes de las letras hispanas unidos en un formato digital e interactivo que va más allá del soporte físico del libro y papel que les llevó a alcanzar la gloria. Los alumnos de Primero de Bachillerato del Colegio El Pinar les han liberado por fin de la tiranía del cuaderno y les han buscado el hueco que se merecen en la Red de Redes.

Lo han hecho a través de un original proyecto didáctico que permitirá a todos los estudiantes del centro, así como a padres, familias y otros miembros de la comunidad académica acceder a cualquier detalle de su vida y obra. Conocer a fondo El Quijote, leer los poemas de Lorca o Machado y adentrarse en el mundo de Alberti será tan fácil como pulsar en el lugar indicado de la pantalla del móvil.

Basándose en la tecnología de lectura de códigos QR, los jóvenes han creado un auténtico Mapa Literario ‘On Line’, con el que podremos estudiar a los autores más destacados de la Literatura Española en el propio ‘smarphone’… Hacerlo será tan sencillo como descargarse la aplicación necesaria y acercar el celular al código proyectado en el dibujo que ahora decora uno de los pasillos del centro… Práctico, fácil y, a la vez, didáctico y divertido… Así nos lo explican PAZ ROMERO Y ELENA CASTRO, las dos alumnas que han comandado la iniciativa:

Literatura de banda ancha
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Matemáticas: Otro punto de vista

COMUNICANDO NÚMEROS

Esta semana, en Sexto de Primaria, hemos intercambiado roles para ver las Matemáticas desde otro punto de vista. Los alumnos se han convertido en profesores por unas horas.

Las Fracciones con Denominador Común no es un tema que levante pasiones entre nuestros compañeros de clase… Entonces, ¿por qué no darle una vuelta de tuerca? Asumimos el reto. Tomamos el mando de la pizarra digital. No nos ha resultado fácil ponernos delante del resto de la clase; pero aún así hemos vencido al miedo y lo hemos hecho…

El grupo, consciente de esa exhibición de valentía, se centra en lo que decimos y en cómo lo explicamos. Entonces, nos damos cuenta del logro. Cogemos confianza. Las Matemáticas pueden ser divertidas cuando el canal del conocimiento pasa por nosotros mismos, cuando las traducimos a nuestro lenguaje. Fomentamos la empatía y el trabajo en equipo porque somos capaces de ponernos en la piel del otro. Nos hemos transformado no sólo en profesores, si no en divulgadores ante nuestros iguales. En el proceso, además, hemos testado las habilidades de expresión oral con las que contamos. Al hacerlo, hemos mejorado nuestras dotes comunicativas. No eran sólo clases de Matemáticas. Se trataba de mucho más.

El aprendizaje es un todo en el que unos conocimientos sirven a otros. Nos conectamos con lo que sabemos y avanzamos juntos en una sesión de trabajo cooperativo. Hemos completado una LECCIÓN EJEMPLAR DE TRABAJO EN EQUIPO. ASÍ ES COMO #APRENDEMOS HACIENDO EN EL COLEGIO EL PINAR.

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La nutrición en El Pinar, a examen

La Junta de Andalucía certifica la “óptima calidad” del servicio de comedor del Colegio El Pinar 

Comidas equilibradas, alimentos saludables provenientes de distribuidores de la zona y un riguroso control nutricional de los diferentes platos que se sirven a diario a los alumnos de todas las etapas educativas. Estas son las señas de identidad del comedor escolar de El Pinar, uno de los espacios clave del proyecto educativo del centro que acaba de recibir la calificación de servicio “de calidad” por parte de la Junta de Andalucía.

 Tras un riguroso examen de los técnicos de la Unidad de Protección de la Salud de la Administración Autonómica, que han llevado a cabo inspecciones aleatorias en diferentes jornadas lectivas, la Consejería de Salud ha certificado su conformidad con la catalogación de “calidad óptima” de los menús que dispensa el colegio. En su informe de evaluación, los inspectores públicos destacan igualmente el valor de los “requisitos nutricionales” del programa de alimentos, dando a la vez su conformidad con las acciones culinarias que se llevan a cabo en la instalación, tras la verificación “in situ” del trabajo de cocina.

Esta intervención se ha desarrollado en el marco del Plan de Evaluación 2016/17 de la oferta alimentaria de los centros escolares andaluces, un programa dirigido a estudiar la calidad de los menús que se sirven a los estudiantes de la comunidad, así como a verificar el equilibrio calórico de los planes alimenticios de los colegios e institutos de la región, independientemente de su titularidad (pública, privada o concertada).

Los técnicos de la Junta han tenido la oportunidad de valorar el programa nutricional de comidas caseras elaborado por expertos con el que trabaja El Pinar y que se caracteriza por su bajo contenido en grasas; así como la incorporación de frutas, verduras y alimentos saludables procedentes de la dieta mediterránea.

Dicho programa sigue las recomendaciones de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición para la prevención de la obesidad y los hábitos de vida saludables. Se trata de la Estrategia para la Nutrición, Actividad Física y Prevención de la Obesidad (Estrategia NAOS) implementada hace varios años por el Ministerio de Sanidad y Consumo del Gobierno de España.

AGUA OSMOTIZADA DE BAJA MINERALIZACIÓN A DISPOSICIÓN DEL ALUMNADO

Este reconocimiento de calidad por parte de la Consejería de Salud viene a consolidar la apuesta de El Pinar por iniciativas que redundan a favor del fomento de hábitos de vida saludables entre su alumnado. En este sentido y adelantándose a las directrices que marca la Junta de Andalucía en el anteproyecto de Ley para la ‘Promoción de la Vida Saludable’, cuyo objetivo es la prevención de la obesidad infantil; el centro ha colocado en el propio comedor, así como en los distintos patios y pabellones de Primaria, Secundaria y Bachillerato, dispensadores de agua osmotizada de baja mineralización que aportan diversos beneficios al organismo tales como la eliminación de la cal, así como contaminantes dañinos como el plomo, arsénico y nitratos, además del fluoruro. Hablamos de poner a disposición de los estudiantes agua con prácticamente las mismas propiedades que la que ofrecen algunas marcas de envasado; pero a coste cero para el alumno.

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V Concurso de Fotografía Naturalista

El Colegio El Pinar convoca la V edición del Concurso Provincial de Fotografía Naturalista

Los aficionados a la imagen de la provincia de Málaga vuelven a tener en esta recta inicial de temporada invernal un buen motivo para lanzar sus objetivos a la caza de la mejor instantánea de naturaleza. El Colegio El Pinar acaba de convocar su Concurso de Fotografía Naturalista; el único de estas características en el panorama educativo andaluz; una cita que en este 2017 alcanza ya su quinta edición con el aval de la notable participación de estudiantes y centros en las convocatorias precedentes, y que ofrece una interesante oportunidad tanto a jóvenes como a mayores para captar a través de los focos la mejor instantánea del medio ambiente y el turismo malagueño.

Con varias categorías a concurso y una rica temática, este certamen busca estimular la creatividad de los estudiantes y aficionados a la imagen de cualquier comunidad académica de la provincia. Se trata de una propuesta lúdica enfocada a sacar el máximo partido a la habilidad técnica y a la curiosidad de los que buscan iniciarse en el ámbito de la fotografía ‘amateur’, independientemente de su edad. El concurso, organizado por el departamento de Ciencias, se presenta con el objetivo de combinar el conocimiento del medio natural con la experimentación narrativo-visual.

En su quinto año de vida, la iniciativa se ha consolidado como una opción con espacio propio dentro del abanico de propuestas culturales que buscan la conexión de estudiantes y aficionados a la cámara con sus entornos naturales de referencia.

Los cientos de imágenes que forman parte ya del archivo del concurso son un extraordinario reflejo del acercamiento a esos momentos únicos de los que los participantes sólo pueden ser testigos después de invertir grandes dosis de dedicación, tiempo, esfuerzo y paciencia.

El concurso, en base al espíritu para el que se concibió hace ya un lustro, representa una enorme oportunidad para que los fotógrafos ‘amateur’ –sean o no estudiantes- puedan captar, con paciencia y esfuerzo, ese instante decisivo que suele escapar a la rutinaria percepción del día a día.

Además de los temas comunes, una de las grandes propuestas de esta V edición del concurso tiene que ver con la elección de 2017 por parte de Naciones Unidas (ONU) como ‘Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo’.

A través de esta efeméride, la ONU se propone sensibilizar a la opinión pública sobre la importancia de la actividad turística para promover una mejor comprensión entre los pueblos que hacen posible la vida en el planeta, “así como conducir a que se tome una mayor conciencia de la riqueza del patrimonio de las diversas civilizaciones y llevar a una mejor apreciación de los valores inherentes de las diversas culturas, contribuyendo así al fortalecimiento de la paz en el mundo”, como asegura la propia Organización a través de su portal web.

Con la elección de este tema como eje central de su ‘V concurso de Fotografía Naturalista’, el Colegio El Pinar aporta su grano de arena a esta campaña internacional. El certamen, como viene siendo habitual, servirá como pistoletazo de salida a otra de las grandes propuestas socioculturales y didácticas del centro; la Semana de la Ciencia, que llega con una completa y renovada oferta de actividades –charlas, exposiciones, mesas redondas, talleres científicos, etc- y que se convertirá, como en años anteriores, en toda una jornada de convivencia para familias y miembros de otras comunidades académicas de la provincia, que tendrán la oportunidad de acercarse al centro de Alhaurín de la Torre en los primeros días del mes de abril.

BASES:

V Concurso de Fotografía Naturalista
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Internet sí; pero seguro

Especialistas en Delitos Informáticos de la Guardia Civil ofrecen en El Pinar una charla sobre el uso seguro de Internet

Disfrutar de Internet, pero con cabeza. Este ha sido el lema de la charla coloquio que los alumnos de Primaria y Secundaria del colegio El Pinar han tenido la oportunidad de compartir con Agentes especializados en delitos informáticos y Nuevas Tecnologías de la Guardia Civil. En el marco del Plan Director del Gobierno Central para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos, uno de los expertos del Instituto Armado se ha desplazado a las instalaciones del centro de Alhaurín de la Torre para informar y concienciar a niños y jóvenes de diferentes edades de los peligros a los que se exponen cuando no toman las cautelas precisas al navegar, chatear, enviar información o ponerse en contacto con desconocidos desde sus dispositivos electrónicos: Robo de datos, ‘Ciber Bullying’, acoso, chantaje, suplantación de identidad y, en los casos más graves, permitir el acceso a nuestras vidas de auténticos delincuentes.

Partiendo de la premisa básica de un uso adecuado, la Red de Redes es un portal de enorme dimensión hacia el conocimiento, el aprendizaje o la interconexión entre familiares o amigos que se encuentran a miles de kilómetros de distancia. Sin embargo, esta potencial herramienta se puede tornar en una fuente de problemas y sufrimiento cuando dejamos los dispositivos móviles o equipos informáticos en manos de los menores sin ningún tipo de control o supervisión parental. En un tono distendido y divulgativo; y acompañado de material audiovisual, el representante de la Benemérita explicó con casos concretos cómo detectar y protegerse de las personas que usan este canal con fines delictivos. También informó a los jóvenes de las distintas etapas de sus responsabilidades como usuarios y de las posibles infracciones en las que ellos mismos podrían incurrir y de las que tendrían que responder ante hechos como difamación a compañeros, compras con tarjetas no autorizadas o difusión de fotos sin permiso.

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Navidad en El Pinar

Alumnos de Infantil y Primaria despiden el año con un espectáculo ‘performance’ en el que los temas tradicionales sirvieron de base a una puesta en escena musical llena de frescura e ingenio

Espíritu navideño a ritmo de batucada, coreografías vertiginosas, villancicos renovados y hasta un teatro de pequeñas estrellas inspirado en los Planetas y constelaciones de la Vía Láctea. Éstas han sido algunas de las apuestas de la Fiesta con la que los alumnos del Colegio El Pinar han querido dar la bienvenida a la Pascua de 2016 y despedir un año cargado de proyectos, conocimiento, trabajo y espíritu de superación en equipo.

Con un espectáculo a modo de ‘performance’, los estudiantes de las etapas de Infantil y Primaria del centro derrocharon magia, frescura e ingenio en una singular vuelta de tuerca a los tradicionales temas navideños en la que no faltaron puestas en escena actualizadas de la Natividad, las interpretaciones melódicas de conocidas canciones como el ‘We Wish you a Merry Christmas’ o ‘Jingle Bells’ o animadas actuaciones de baile en las que los niños y niñas dieron sobradas muestras de su buen hacer sobre las tablas del escenario de la Casa de la Juventud.

Bajo la dirección de docentes y tutores y ante la atenta mirada de las decenas de familias que se congregaron en la abarrotada instalación municipal, los escolares de la institución académica de Alhaurín de la Torre exhibieron motivación y fuerza a raudales.

El broche de oro al espectáculo lo pusieron los alumnos de Quinto y Sexto de Primaria, con una magistral interpretación a coro, y con acompañamiento instrumental, del tema ‘Vois sur ton chemin’; una melodía perfecta que sirvió como un adiós a 2016 y un hasta luego al segundo trimestre de un curso al que aún le queda mucha cuerda.

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El Arte de los Dibujos Animados

CUBISMO AL ESTILO POKÉMON

¿Qué pueden tener en común los Pokémon con el extraordinario arte de Picasso, Frida Kahlo o Van Gogh? Aparentemente, nada. Sin embargo, en el camino al aprendizaje de los alumnos del Primer Ciclo de Primaria del Colegio El Pinar, tanto los populares personajes de esta mítica serie de animación; como estos geniales maestros del pincel, han sido parte activa.

Los pequeños de Primero y Segundo han aprendido Matemáticas, Lengua, Inglés, Social and Natural Science, Alemán, Francés, Arte o hasta Robótica bajo el hilo conductor de estos atractivos temas ‘gancho’ que han servido de base a los proyectos constructivistas de trimestre de uno y otro Curso.

Bajo la tutela de docentes y tutores, los niños y niñas de Segundo han creado poesías –por supuesto inspiradas en los personajes de su serie favorita-; trabajado a fondo el lenguaje, practicado el vocabulario, la representación teatral, la expresión oral y escrita; además del cálculo matemático –en base a cartas y dibujos Pokémon-; conocido a fondo el cuerpo humano –Natural Science- o las regiones del mundo donde viven estos seres –Social Science-. De esta forma han alcanzado los objetivos competenciales de las citadas asignaturas, así como de Francés, Alemán, Ábaco-Tangram o Robótica hasta completar de una manera creativa –con el lema de ‘aprender haciendo’-, los conocimientos curriculares previsto para este arranque de curso.

De la misma forma, los profesores de Primero han conducido a sus alumnos por las distintas materias siguiendo la estela y la obra de los grandes pintores del siglo XIX y XX. Desde Van Gogh a Picasso, pasando por Frida Kahlo o Velázquez; los niños y niñas han tenido que crear su propia galería de arte hasta completar un proyecto constructivista en el que han investigado las vidas y fórmulas de expresión de estos extraordinarios artistas, trabajando y aprendiendo Lengua –letras y caligrafía-, Matemáticas –nada mejor que el Cubismo para ver las figuras geométricas-, Ábaco-Tangram, Science -creando dibujos animados para captar la atención sobre los pintores-, o Inglés, Robótica y, por supuesto, Arts and Craft…

Finalmente, no podía faltar la experiencia de campo con dos singulares excursiones en las que vivenciar y visualizar en la práctica y de un modo lúdico los conocimientos adquiridos en clase a lo largo de estos tres meses. Una visita a los animales del Bioparc de Fuengirola fue la salida escogida por el equipo docente de Segundo. En el caso de Primero, la opción estaba clara: Paseo ‘Picassiano’ por los míticos lugares donde creció y vivió el genio de Málaga, entre ellos, su Casa Natal o el taller de pintura de su padre.

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