PONER LA PIEDRA, mostrar la mano

SOMOS MÁS

El mundo nunca ha estado más necesitado de concordia, esperanza y entendimiento que en estos días. Cuando las voces estridentes que separan, segregan y vierten odio al mundo toman los escenarios internacionales en los que debería dirimirse la comprensión mutua y la unión; nuestra comunidad educativa, junto a las de millones de instituciones académicas de todos los países, se une en pos de la paz. Lo hacemos como mejor sabemos, con música, mensajes de esperanza y abrazos que nos hacen reivindicar el valor humano, la empatía y la solidaridad. Los que chillan y menosprecian quizás hagan más ruido, pero son más los que construyen un mundo mejor con detalles simples y amables. Y esta ha sido la idea central del Acto conmemorativo en la Jornada Escolar de la Paz y la No Violencia (DENIP); con un manifiesto que, leído por la directora María José Salom, ha enfatizado el valor de estos pequeños gestos que cada uno de nosotros realizamos para mejorar la convivencia entre ciudadanos. Hemos entonado el inmortal himno por la Paz ‘Image’,  trabajado por alumn@s de todas las etapas educativas y excepcionalmente interpretado por nuestra Orquesta escolar. 

ARTE POR LA PAZ

Por su parte, el equipo de Bachillerato de Artes ha coordinado una obra reivindicativa y de carácter colectivo en formato ‘Land Art’ y en la que han participado todo el alumnado, aportando una piedra azul y otra blanca en un enorme mural con forma de mano -símbolo de la paz-; en cuyo frente se han podido leer miles de mensajes en favor de este entendimiento mutuo. 2.400 piedras que nos liberan del odio y con las que construimos concordia.

PARAR para continuar

RECONECTAR SIN SALIR DEL AULA

Una sala, semicírculo humano en torno una voz modulada, un recorrido mental hacia la calma y todo un mundo que se detiene, aunque solo sea por 30 minutos; para dejar actuar a la conciencia plena. Es la síntesis narrativa de una experiencia piloto que está llevando a docentes y trabajadores de nuestra institución académica a practicar mindfulness sin salir del centro. La idea es construir un camino hacia el bienestar físico y mental, paso a paso, “en este espacio breve de pausa consciente y cuidado”, como afirma la psicóloga e instructora de mindfulness, además de profesora María José Garrido. Se trata de una iniciativa piloto, pero los beneficios que reportan a sus participantes son más que significativos. “El personal que ha podido asistir encuentra en este espacio la oportunidad de detenerse, reconectar y retomar la actividad diaria con mayor claridad y calma”, continúa explicando. No en vano, la evidencia científica señala que la práctica regular de mindfulness favorece el bienestar, la autorregulación y la gestión del estrés en el entorno educativo.

VALORES aplicados

La iniciativa de carácter cooperativo busca conectar a los jóvenes de la asignatura PTEEV (Proyecto Transversal en Educación en Valores) con la realidad de la acción social malagueña de una manera práctica de manera “que se lleve a cabo un trabajo solidario que cale en nuestros alumnos y alumnas”, comenta la profesora Alejandra Jiménez.

OBJETIVOS

Solidaridad y cooperación para construir una sociedad más justa, fomento de la empatía y la responsabilidad social para comprender y atender a las necesidades del entorno en el contexto de una ciudadanía activa; fomento del compromiso ético como base de la convivencia democrática y, por su puesto, una mirada de respeto a la dignidad humana. Son los puntos clave que unen los objetivos curriculares de la asignatura PTEEV, que es la abreviatura por sus siglas de ‘Proyecto Transversal en Educación en Valores’. 

EN LA PRÁCTICA

Un año más, el equipo docente de estas enseñanzas postobligatorias del Colegio El Pinar ha querido dar un par paso más y trascender la mera declaración de objetivos que marca la LOMLOE para implicar a sus estudiantes en una iniciativa cooperativa real que lleve la labor solidaria de sus jóvenes más allá de las fronteras del centro. Por segundo curso consecutivo, alumnos y alumnas de la institución académica de Alhaurín de la Torre colaboran con una de las principales ONG’s malagueñas, Bancosol, en la campaña de la ‘Gran Recogida’, ofreciendo su tiempo, en horas y esfuerzo, en favor de los que más lo necesitan.

TIEMPO Y ESFUERZO

Una treintena de estudiantes -33 en concreto-, coordinados por la citada organización, se han distribuido por las sedes de los diferentes supermercados y centros comerciales del municipio -Supeco, Lidl, Mercadona o Día-, ocupando los puestos habilitados para la recogida de alimentos y productos de primera necesidad. En ellos han desarrollado distintas funciones, desde labores logísticas y de recogida de artículos, pero también divulgando la labor de Bancosol, sus objetivos, la finalidad de esta campaña -una de las más destacadas del año- o los colectivos por los que trabaja esta ONG con gran presencia en el tejido social malagueño.

SOLIDARIDAD APLICADA

Según ha explicado la profesora Alejandra Jiménez, titular de la asignatura y que ha coordinado esta acción, “los estudiantes han vuelto a estar al pie del cañón durante dos días en tres turnos de mañana y tarde junto a la caja de los supermercado asignados; ofreciendo su esfuerzo y su tiempo en fin de semana. Estamos muy satisfechos porque volvemos a cumplir con la premisa de llevar a la práctica los objetivos que marca la asignatura de manera que pueda calar en los alumnos y alumnas”.

ÉXITO en el Andaluz Kumite

NUEVAS METAS

Arranca la campaña deportiva 2025/26 de la escuela de Artes Marciales de El Pinar; una de las actividades más populares del plan de extracurriculares deportivas de nuestra institución académica. La temporada en marcha va en la línea de progresión con la que cerró la campaña 24/25. Los chicos y chicas que entrenan a las órdenes de Verónica López han firmado un gran registro en una de las primeras competiciones destacadas del año; el Campeonato de Andalucía en la modalidad ‘Kumite’; un evento que tuvo lugar en Fuengirola y en el que se dieron cita cientos de deportistas de las ocho provincias de la región y en la que tomaron parte cinco aspirantes de El Pinar. El balance no puede ser más destacado: Cuatro de ellos hicieron podio en sus respectivas categorías. Mario Piña Luque tuvo el papel más destacado con una plata. Le siguieron Carlota Cerisola, Martín Piña Luque y Alberto Garrido con tres terceros puestos. No menos meritoria fue la actuación de Jorge Cerisola, que acarició igualmente el podio, cerrando su concurso con una cuarta plaza.

LA PROFESORA

Por otro lado, jóvenes de El Pinar han tomado parte en un destacado seminario internacional de la disciplina que ha traído a Málaga a deportistas de diferentes países del mundo y que ha contando con el liderazgo del sensei Thanh Nguyen; una oportunidad única para los karatecas de nuestro centro. ”Hemos vuelto con mucha energía. Lograr cuatro podios en un Campeonato regional no es sencillo. Debemos pensar que vienen los mejores de toda Andalucía. Por tanto, estoy satisfecha con la progresión de los chicos y chicas. Confío en que este curso podemos seguir en esta progresión”, asegura Verónica López.

TUTORES y socios

COLABORAR

Sembrar, aprender y emprender. Y no sólo esto; también empatizar con compañeros de las etapas iniciales del itinerario académico. Por último, actuar en favor de causas sociales. Estas son algunas de las claves del proyecto de emprendimiento creativo que vuelve a desarrollarse en formato de ’tutorización verde’ entre estudiantes de Educación Secundaria y pequeños de la etapa de Educación Infantil. El curso que arrancó hace algo más de mes y medio volverá a dejarnos estampas de trabajo colaborativo en las que los jóvenes de Educación Secundaria comparten espacio de cultivo con los niños y niñas de 3 a 6 años. Esta fase inicial vuelve a aportar un gran valor a la asignatura curricular de Emprendedores, al situar a los estudiantes en un rol activo de gestión. Además, deben aprenden a adaptar sus conocimientos al nivel de los más pequeños y a coordinar tareas.

NOVEDADES

Habrá novedades como el uso de abono orgánico fabricado a partir de compost hecho en años anteriores; plantas propias procedentes de nuestro semillero o la alternancia de monocultivo o policultivo en Secundaria e Infantil, dependiendo del caso. El alumnado de primaria trabajará igualmente de forma cooperativa entre clases hermanadas en su monocultivo. Los alumnos de Tercero y Cuarto de la ESO irán al huerto en semanas alternas, ya que van a desarrollar una parte de mejora de empresa con la profesora María Guerrero -que además de docente es Graduada en ADE- en su propia aula. Este año, los vegetales cosechados se donarán a comedores sociales de la zona.