EMPLEABILIDAD y nuevos ciclos

Nuestra institución académica, que egresa cada curso a decenas de titulados de distintas especialidades con un porcentaje de inserción laboral superior al 70% en el año posterior a la obtención de la titulación, pone en marcha el Grado Superior de Diseño de Aplicaciones Web y el de Comercio Internacional 

El primer estudio de ‘Motivación del Alumnado’ de FP, desarrollado por el equipo docente de la especialidad, reveló además que el 96,05% de los estudiantes respaldaban el modelo pedagógico del centro y que volverían a matricularse en la especialidad elegida como primera opción de matricula

Con un mercado laboral exigente, dinámico y proyectado hacia la especialización, que cada vez demanda profesionales más cualificados y habilitados para tomar la riendas de su puesto de trabajo en el menor tiempo posible, la FP se ha convertido en la gran opción formativa para jóvenes que buscan un modelo de preparación directo, solvente y pragmático con una fuerte orientación hacia el empleo. Consciente de ello, el Colegio El Pinar, que ya atesora una trayectoria de casi medio cuarto de siglo en el sector educativo siendo una institución de vanguardia en lo que a innovación formativa se refiere, encara su séptima campaña académica de FP con el aval de un modelo pedagógico creativo, flexible, empírico y conectado con los intereses de los estudiantes y las empresas que se encuentran en el itinerario laboral de los jóvenes.

Trabajo por proyectos, formación práctica, sesiones lectivas basadas en casos reales aplicados a la especialidad profesional elegida y un equipo docente joven, altamente cualificado y volcado en la atención personalizada al alumno y alumna; son algunas de las claves del modelo de FP del centro; que de cara al curso 2021/22 incorpora los Grados Superiores de Desarrollo de Aplicaciones Web y de Comercio Internacional; dos especialidades con una gran proyección en el momento actual, a su oferta de Ciclos Formativos, en la que figuran, entre otros, el Grado Medio de TECO, Auxiliar de Enfermería, Farmacia y Gestión Administrativa; junto a los Superiores de Infantil (TSEI), TSEAS, Nutrición y Dietética, Administración y Finanzas y Documentación Sanitaria.

Estas dos nuevas especialidades, que habilitan a los futuros titulados para el trabajo en dos sectores -el tecnológico y el de las transacciones comerciales transnacionales- con gran demanda de profesionales en el momento actual, prepararán a los estudiantes que así lo elijan para, en el primer caso, desarrollar tareas de programación multimedia, así como para convertirse en programador y desarrollador de aplicaciones en entornos Web, entre otras acciones; y en el segundo para llevar a cabo las  gestiones administrativas que garanticen el tránsito o transporte internacional de las mercancías y/o de viajeros entre distintos países y modos de transporte, así como supervisar todos los procedimientos de gestión relacionados.

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

Desempeño docente, formato lectivo, modelo pedagógico, nivel de satisfacción con el itinerario formativo establecido, futuro profesional y variables como el interés o el aprovechamiento de clases con el objetivo de adquirir los conocimientos que permitan una intervención correcta en el perfil laboral elegido son algunos de los puntos clave que han vertebrado el primer estudio de ‘Motivación del Alumnado de FP del Colegio El Pinar’ que, desarrollado por los jóvenes de especialidades sanitarias de Grado -Auxiliar de Enfermería y Nutrición y Dietética-, muestra que el sistema didáctico que rige en estas enseñanzas postobligatorias y que prima el trabajo de campo con proyectos basados en acciones empíricas -‘aprender haciendo’- cuenta con el respaldo mayoritario de los futuros titulados -el 96,05% de los encuestados manifiesta su satisfacción con este método-. Los dos centenares de alumnos encuestados aseguran además que el móvil que les impulsa a seguir las clases con rigor y constancia es atesorar el mayor nivel de conocimiento posible que les permita un buen desempeño profesional; más allá del simple trámite de superar un examen -el 97,30% así lo reflejan-.  

Otras de las conclusiones que arroja el informe elaborado en el marco del módulo temático ‘Relaciones en el Entorno de Trabajo’ (RET), que supervisa la profesora Vicen Ruiz, es que más del 90% de los alumnos de FP de El Pinar se responsabiliza exclusivamente de sus resultados académicos, considerando su éxito o fracaso un resultado directo de su propia acción cotidiana; de su nivel de trabajo y compromiso con las materias y de su propia actitud ante los desafíos que se les van planteando los profesores a lo largo del curso.