LA AVENTURA de leer

UNA HERRAMIENTA PODEROSA

“Si la escuela es el principio de todo”, la aventura de aprender a leer debe situarse en el comienzo de los comienzos. Probablemente no haya una herramienta más poderosa para andar por la vida. Es la llave al resto de conocimiento y a la comprensión de los registros orales y escritos y al propio entendimiento. Se trata del eslabón primordial de la comunicación y una puerta que abre la mente a los tesoros infinitos que esconden los millones de relatos, historias y mundos imaginarios que nos han legado narradores de todos los tiempos.

SONIDOS Y LETRAS

Nuestro equipo de Infantil ha creado un sistema propio de trabajo para reconocer las letras, aprender a usarlas, tener conciencia fonológica e interiorizar los sonidos del alfabeto; terminando como es lógico por la iniciación a la escritura. Es el último paso que lleva a la magia del trazo sobre el folio en blanco.

SISTEMA PROPIO

Las docentes de etapa conceden una enorme importancia al avance en estas competencias -sistema propio de lectoescritura-; así como también, y más aún si cabe, al propio ejercicio de narrar y leer en grupo, contar cuentos, hablar sobre ellos o trabajar sus temas. Se trata de una actividad con bondades cognitivas más que evidentes y que supone uno de los momentos preferidos de la jornada lectiva para los futuros lectores, que lo pasan en grande. Unas cuatro horas a la semana en los diferentes cursos para dejar volar la imaginación mientras la voz de su maestra les lleva más allá de las páginas coloreadas del álbum ilustrado.

Los aficionados a la imagen tienen una cita con la institución académica de Alhaurín de la Torre, que convoca la novena edición de su certamen fotográfico con la mirada puesta en los pequeños gestos del mundo natural que nos rodea.

Bajo el título ‘Cuidando el mundo’, la temática estará centrada en el ecosistema y el medio y cómo nos relacionamos con él; con dos categorías a concurso ‘Juvenil’ (6 a 14 años) y ‘Adulto’ (a partir de 15 años)

Las imágenes a concurso se enviarán al mail: fotografia@colegioelpinar.com. Sólo hasta el 1 de junio

PODÉIS DESCARGAR EL PDF CON LAS BASES DEL CONCURSO A TRAVÉS DE ESTE LINK: BASES CONCURSO FOTOGRAFÍA

‘CUIDANDO EL MUNDO’

Foco, paciencia y amor por la naturaleza. Son los ingredientes de esta nueva edición que contará con tres premios en la categoría ‘Juvenil’ y otros tres galardones en la opción de ‘Adulto’. Los ganadores obtendrán una cámara instantánea Polaroid. Con estos argumentos, la temática de este año se centra en el medio natural. El tema principal será ‘Cuidando el mundo’, en todos sus ámbitos. La idea es capturar esos  pequeños gestos que ayuden a crear un mundo mejor. Perseguir momentos en los que se interactúe con el medio natural que nos rodea, ya sea, a través de las personas, animales y/o plantas, buscando siempre una visión de respeto, cariño y amabilidad hacia nuestro planeta.

El espíritu del concurso es destacar, valorar, y promocionar la  fotografía, además de crear conciencia en la búsqueda de un futuro mejor, de un mundo más sostenible y amable en el que vivir. Con varias categorías a concurso y una rica temática, este certamen busca estimular la creatividad de los amantes de la fotografía.

BASES, NORMAS Y FALLO

Para concursar se debe enviar un correo a fotografía@colegioelpinar.com con los datos de  participación junto con las fotografías adjuntas como archivos independientes o comprimidos con  RAR. El participante deberá informar de sus datos personales: Nombre y apellidos del concursante, NIF o NIE, dirección de correo electrónico de contacto, teléfono de contacto, modelo de cámara y o móvil utilizado, título de la imagen, breve descripción de la fotografía, lugar y fecha y categoría en la que participa indicando: ‘JUVENIL’  o ‘ADULTO’.

PLAZOS

La fecha de recepción de originales finalizará el 1 de Junio. No se admitirán imágenes entregadas con una fecha posterior a la establecida. Una vez acabado el plazo de participación, todas las fotografías serán subidas a la página web del colegio ( www.colegioelpinar.com ) para ser sometidas a votación popular. El periodo para la votación de las imágenes será desde el 2 de Junio hasta el 14 de Junio.

CANTERA diplomática

EN EQUIPO

Estudiantes de Secundaria en el papel de diplomáticos de Naciones Unidas. Nuestra institución académica vuelve a participar en el el S’MUN (Simulación de Naciones Unidas) organizado por el Colegio St Peter’s School de Barcelona. La edición de 2024, que tuvo lugar el pasado fin de semana, volvió a evidenciar el extraordinario nivel de oratoria, dominio del idioma –todo el evento, sus debates y resoluciones se vertebran en Inglés– y grandes capacidades de argumentación, trabajo en equipo y resolución de conflictos de nuestros jóvenes de Cuarto de ESO (16 en total), que lograron importantes menciones en sus respectivos grupos de trabajo.

SÉPTIMA EDICIÓN

El S’MUN 2024 tuvo a la Inteligencia Artificial como marco de acción; un hilo que centró la labor diplomática de los más de 180 alumnos y alumnas que, desplazados desde centros educativos de toda España, tomaron parte en el evento que ha alcanzado su Séptima Edición. El desarrollo del cónclave volvió a pilotar sobre los distintos comités de trabajo; los mismos que integran la propia Organización de Naciones Unidas. Desde la Unesco, hasta la Asamblea General, pasando por el Comité para los Refugiados o la Organización Mundial de la Salud (WHO). Es el ‘late motiv’ de este prestigioso evento, en el que alumnos y alumnas simulan el modelo diplomático de unas Naciones Unidas ambientadas en el año 2030.

DISTINCIONES

Los jóvenes de El Pinar se trajeron a Málaga, además, cuatro importantes distinciones por su destacada actuación y desempeño en la cita. Por un lado, MENCIONES DE HONOR para José Raul Aranda y Lucía Toré Fernández; y Delegados Excepcionales (Outstanding Delegate) para Julia Doblas y Pilar Messer.

HABILIDADES

En esta séptima edición, con el tema de la Inteligencia Artificial como telón de fondo y divididos en diversos comités, los jóvenes delegados llegados desde centros de toda España, incluida nuestra institución académica, defendieron la posición de los países asignados en función de la predicción de posibles escenarios, la investigación y el análisis de las consecuencias globales que las diferentes posiciones sobre los temas podrían tener en un futuro próximo. Habilidades como la oratoria, el liderazgo, el trabajo en equipo y la capacidad de escucha fueron algunas de las competencias puestas en desarrollo en el marco del evento.

Homenaje a la palabra ESCRITA

Volvemos a rendir homenaje al mundo de las letras con un programa de actividades marcado por la visita del popular editor y creativo e historietista de cómic Juan Antonio Torres (‘El Torres’); y los autores Juan José Díaz Téllez y el joven novelista Jaime Del Cen, que acercaron el mundo de la creación narrativa a los estudiantes de Secundaria y Bachillerato.

Cuenta cuentos, concursos, recitales poéticos, propuestas interactivas como el ‘Museo Literario Viviente’ o el ‘Maratón de Cuentos’ de los pequeños y pequeñas de la etapa de Infantil completan las iniciativas de una semana dedicada a las Letras y la palabra escrita.

UNIVERSOS LITERARIOS

El libro y la narrativa en todas sus formas y géneros; desde la novela, hasta el relato, pasando por la lírica, vuelven a acercar el trabajo de los maestros de la literatura universal a los estudiantes de todas las etapas educativas del Colegio El Pinar que, como ya es tradición, un programa monográfico dedicado a la creación literaria en esta penúltima semana de abril. Desde el pasado lunes, cientos de alumnos y alumnas de todas las edades transitan por los libros, por sus personajes y por las tramas que los tejen como lectores y actores de un universo literario cargado de actividades y propuestas. 

AUTORES

Juan Antonio Torres -‘El Torres’-, uno de los más representativos creativos de la industria del cómic español, además de editor e historietista, fue el protagonista de una de las sesiones más interesantes del Día Mundial del Libro en El Pinar. Ante un auditorio compuesto por alumnos y alumnas de Cuarto Curso de ESO, en primer lugar; y de jóvenes de Bachillerato más tarde, desgranó las principales características del género en el que es considerado ya todo un maestro. ‘El Torres’ habló de los lenguajes específicos de este registro; de sus variantes aplicadas al mundo audiovisual o a la industria del cine y los videojuegos y de los pormenores del elemento esencial de este tipo de obras, la ilustración y el color. Le acompaño en su disertación la ilustradora Beatriz Gutiérrez, que compartió espacio con él en las aulas de Bachillerato.

DÍAZ TÉLLEZ

Por su parte, Juan José Díaz Téllez, protagonista de otra de las charlas en  Secundaria, dirigió un taller dinámico y participativo en el que el también diseñador gráfico malagueño abordò algunas de las claves que mueven la labor del narrador cuando debe enfrentarse al impulso creativo que da forma a una obra. Cómo funcionan los personajes, su papel dentro de una historia o los elementos que conforman una novela, entre otros temas, fueron algunos de los aspecto que abordó Téllez, que generó gran interés entre los jóvenes asistentes, que  tuvieron la oportunidad de preguntar y charlar con el tres veces finalista de los Premios Ignotus.

NOVELA

Por último, generó gran interés igualmente la charla sobre escritura creativa enfocada a los alumnos y alumnas del primer ciclo de ESO y que dirigió el joven escritor malagueño Jaime Delgado -Jaime Del Cen-, autor de una extensa obra narrativa en la que destaca la trilogía de ‘Los tres elementos’, que contó con la complicidad de los presentes, que se interesaron por la estructura que teje la trama de una novela, entre otros aspectos.

DE LOS BEE BOTS a Scratch

PROGRAMAR JUGANDO

Al curso 23/24 aún le quedan retos divertidos. Por ejemplo, el que depara en estas semanas a los más de 70 alumnos y alumnas del Segundo Curso de Primaria. Su proyecto en la asignatura de Robótica les llevará a ‘programar jugando’ para escalar sus conocimientos de Programación aprovechando la herramienta ’Scratch’. La idea es ‘construir entornos para entender el funcionamiento del código’. De una manera sencilla e intuitiva moldearán ambientes, crearán universos con personajes y figuras a las que darán vida en la pequeña pantalla desarrollando su creatividad con esta app de uso sencillo.

ITINERARIO CURRICULAR

En grupo y por parejas, los alumnos y alumnas van a comenzar a tomar contacto con una herramienta de trabajo digital que supone el primer peldaño en el itinerario curricular de la asignatura de ‘Robótica y Programación’. ’Scratch’ es una solución tecnológica con una interface divertida y accesible que, basada en una operativa de bloques y comandos simples, afianzará los nociones con las que los niños y niñas están familiarizados desde los cinco años gracias al manejo de las abejas ‘Bee Bot’.

CÓDIGO REAL

Además y en el marco de estas sesiones lectivas, los estudiantes también trabajan con conceptos matemáticos,  así como con otros conocimientos del itinerario curricular, conectando el trabajo en Robótica con otros saberes del plan de estudios. Se trata de una experiencia didáctica muy completa que, como la docente Cristina Ortiz asegura “les ayudará a seguir avanzando en la comprensión de las claves de la programación; con cuyos principios ya están familiarizados porque, jugando y practicando, han adquirido la rutina de pensamiento”. Para José Luis Jiménez, titular del área, “este paso es fundamental para crear la base que llevará a los alumnos y alumnas del último ciclo de Primaria y Secundaria a trabajar con código real” en software de desarrollo Python; lenguaje que usan corporaciones como Google, YouTube, Meta o la propia NASA.